特教“驻校教研/回头看”助力课堂提质增效

一路同行

2021年12月1日，佳木斯市教育发展学院在主任杨长久的带领下，一行四人再次深入特殊教育中心学校开展“驻校教研/回头看”活动。旨在通过“菜单式的工作需求”、“专家式的教学指导”、“跟踪式的教学服务”为特殊教育学校解决课程实施过程中的困惑和促进教师专业成长提供专业支持，让教科研工作更科学、合理、有效，进而达到教研和教学共建共赢目的。 　　本次活动对我校数学、语文、律动、道德与法治、职业课五个学科7节课进行了现场教学指导及研讨交流。 　　杨长久主任听的是赵艳波老师执教的语文课《趵突泉》。本次教学活动是根据2021年10月14日杨主任深入特教学校开展“驻校教研”活动时提出的建议及要求，重新调整后再次呈现的一节语文课。杨主任对赵老师这节课的评价是：富有职业热情，老师上课时的语言、眼神、动作、特别是肢体语非常有感染力。课堂教法得当，教师通过文本语言内容、意思的理解，总结出比喻句、拟人句，暗含对比方法，突出了语文课的味道。另外，本节课让学生充分体会语言文字的感情色彩，通过老师的范读，学生朗读把语感训练的很到位，在体会语文色彩同时，体会语境美，对语境、语意、语感的训练上比上一节课有很大的提高。杨主任还特别强调：好的语文老师一定是语文知识丰富、教学方法合适，富有感情。希望赵老师继续坚持这种风格。 最后，杨主任还提出了几点建议：1、继续探索 　　赵国会老师听的是鄂小佳老师执教的数学课《0的认识》和高锐老师执教的道德与法治《爱护动物朋友》两节课。赵老师评价鄂小佳老师课时说：能看出来鄂老师是一个非常优秀的数学老师，上课非常专注、学生学习习惯培养的特别好，课堂上教师能关注每一位学生，处处以生活实例去启发学生思考，课堂活动设计丰富，灵活运用教具、课件为本节课提供辅助支持，知识扩展设计较好。 　　在评价高锐老师课时说：本节课老师能从生活引入，最后升华到道德、法律，人性，整节课设计环环相扣，非常巧妙；高老师对学科的把握非常准确，整节课以活动主为，适合孩子的特点；德育目标落实非常到位，尤其到课的最后，教育学生做言行一致的人。这节课上得非常生动，老师能充分调动学生的参与积极性，对知识的讲解非常全面、丰富。最后还给高老师提出了一个建议：问问学生你喜欢什么小动物，你害怕不害怕小动物，给学生一个引导。 　　李欣欣老师听了黄越老师执教的律动课《少年》和张志国老师执教的职业课《精油皂制作》。李老师课后交流时说：黄越老师非常专业，给我们呈现一个轻松、愉快的《少年》追求梦想，为实现梦想努力奋斗的画面，教师讲解细致到位，师生相互配合，默契度高，让我们感受到学生在这样的学习环境中是幸福和快乐的。张志国的课让李欣欣老师耳目一新，她说:特教老师是专业的，无论是学科教学还是职业教育课堂，能看出是经过长年累月的积累，用心教学，用情引导，这里的学生很真实，很快乐，课堂中有分工，合作，交流，虽然教学成果见效慢，但是在老师的坚持下，耐心地等待中，一定会结出丰硕的果实。 　　李凤君老师听的是田丰老师执教的《中秋节》和孙影老师执教的《画》两节语文课,课后互动交流时李老师对田丰老师说：听了你的课让我非常感动，从你的身上我看到了教师对特殊学生的用心、用情，你的课堂还让我看到了“一人一案”的教育理念，你能针对每一名学生的学习能力和特点设计有针对性的活动和学习模具，同时在教材规定的内容基础上适当的拓展和延伸，将下一学段知识的内容恰当地融入本节课的教学中，让学生获得更多的知识积累。在评价孙影老师教学时说：孙老师面对智力水平普遍偏低的学生时，能尝试用各种方法去调动学生的参与积极性，真的非常辛苦。建议老师先从学生已有的生活经验入手，逐渐引入课文，从而理解课文中所描述的内容。 　　教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身的努力和同伴的帮助，更离不开专家的引领和指导。本此“回头看”活动，教研员们通过深入班级听课、评课，聚焦课堂问题对每一位老师进行手把手的指导，使特教老师们对课堂多了一些理性的深层思考，老师们纷纷表示将在专家的引领和帮助下，不断提高自身的教育教学水平，努力做好学生学习知识的引路人，让学生享受到更有意义的幸福的教育。