<p class="ql-block">291班在实行一期小组（同桌）互评后，同学们的反响很好，认为这种方式既能约束自己，也能与同桌一同进步</p> <p class="ql-block">紧接着，我们实行了第二期。</p><p class="ql-block">我们班一共有四大组，每一大组用一种颜色的卡纸制作互评行为惯例表。</p> <p class="ql-block">第一组为粉色与白色组</p> <p class="ql-block">有些同学评价的非常细致认真</p> <p class="ql-block">第二组为绿色卡纸，绿色组交的较少，此后我的方向要多鼓励这组同学积极参与，共同进步。</p> <p class="ql-block">第三组为蓝色卡纸，大部分同学评价得很仔细。</p> <p class="ql-block">最后一组为黄色卡纸，从书面来看是最为认真的一组。</p> <p class="ql-block">开始容易，坚持难，同学们参与进来，坚持下去需要很多努力，我会和善而坚定带着孩子们地实行这种方法，在以后的制定中，更加细化评价，增加一些环节，比如：出现问题后，如何用适合的方式提醒同桌改正并做的更好等等。</p><p class="ql-block">新德育，行为惯例表，我们一直在路上。</p>