【荷城红烛育人先锋】联盟共探双减策四体六步初实践——贵城+根竹】县西、县东、江口、汾水、凌志文武学校联盟教…

娟

2021年秋季学期，是中小学全面落实中央“双减”文件的第一个学期。为了切实做好新学期教育教学工作，落实好“双减”的有关任务，以及建设自治区基础教育教学改革示范区—-港北区基于学科核心素养下的小学数学“四体六步”课堂教学模式实施策略。11月30日全天、12月1日上午，【贵城+根竹】县西、县东、江口、汾水、凌志文武学校联盟，在盟主学校县西小学多功能报告厅举行课堂教学研讨活动。本次联盟课堂教学研讨活动旨在：1.继续探究如何提高教师的课堂教学水平，切实提高学生课堂学习效率。2.初探港北区小学数学“四体六步”课堂教学模式如何实施，最终达到提质增效的目标，减轻学生过重的作业负担。 参加本次活动的人员有：联盟学校的教师代表及县西小学全体数学教师。 　　县西小学党总支部书记、校长马庆对本次活动做指示、致词。 　　活动在教务处林小红副主任的主持下有序开展。 　　本次研讨活动共有九位优秀教师展示九节不同内容的课例。 　　县西苏荣老师展示六年级的《折扣》，从学生谈购物体验开始，认识折扣是商品降价出售的实质。堂上重点探究商品的现价、降价部分与原价三者之间有什么样的关系。由于对所学知识在生活中有经历，同学们畅所欲言，对数据分析有理有据，苏老师的引导恰如其分，语言精炼，练习设计合理有梯度，师生互动交流融洽，发展了学生的数据分析能力和对解决问题的对比归纳能力。 　　县西黄惠玲老师展示四年级的《认识垂线》，从两条直线的关系—-相交，导入新知，联系生活中的两条直线的关系，导出两条直线互相垂直这一特殊现象，通过量一量，测一测的探究，揭示两条直线互相垂直的特性，认识生活中的垂直现象。再运动知识解决生活中的问题。孩子们饶有兴致地探讨、交流，发表见解。学生的语言表达能力和动手操作能力突出。👍。 　　江口小学陈小玉老师展示一年级的《11—20各数的认识》。从孩子喜欢吃的各种水果创设情境，导入数学问题。通过设计一系的活动，数图给合，培养学生的数感，让孩子们在数数中熟记11—-20的顺序与倒序。课堂上陈老师注重对学生规矩的指导，对探究知识的方法指示明确，这对孩子习惯的养成和学习方法的建构至关重要。 　　小伙伴们饶有兴趣的数数、记住花生种子。 　　县西张北金老师展示一年级的《分类》，从超市摆放整齐有序的货架开始切入本节课的主题——分类。 　　接着通过生活中的物品分类经验进行知识建模：把同一类物品放在一起叫做分类。然后通过不同形式的分类巩固提高学生对生活中的物品进行分类的洞察力。课堂上设备、信息技术与教学内容深度融合，人机互动，师生互动，生生互动，并把所学知识应用于生活，五育并举。一年级的孩子第四节课还能一直精神饱满的处在浓浓的学习活动中，成就高效课堂。 　　江口小学黄丽坤老师展示三年级的《周长的认识》，从古老的🐢🐰赛跑开始带领孩子们走进对物体、平面图形的周长的认识之旅。通过观察+触摸，给图片加边沿贴花边认识封闭图形。再经过探讨：怎样测量花边的长度，介绍测量的方法，最后经测量、探究活动一步步亲历对周长的认识。探究活动贯穿整个课堂，把探究的机会留给学生，让学生历经知识的形成过程，难得可贵！ 　　县西陆维老师展示二年级的《认识象形统计图和统计表》，风趣幽默搞笑的猜猜猜导入，马上进入跃跃欲求的氛围。 　　从赏菊——数菊——分类——统计，引导学生进行数据采集，用简单的图形表示具体的物体摆出统计图，然后根据象形统计图的数据，填写统计表。通过教学渗透统计数据的思想。在展示环节，陆老师善于引导学生对同学的汇报进情况进行评价，讲述的语音清晰，语言简练，对学生善于通过评价鼓励，展示了一节最具艺术美感的数学课。 　　县西黄园老师展示五年级的《方程》，巧借天平来助学。根据天平两端物品的质量用式子表示出它们的关系，通过整理分类式子，学生通过观察，描述性地得出方程的定义。然后根据定义的内涵，精设练习，通过半掩半开的猜、找方程的PK赛、判断等方式让学生验证什么样的式子才是方程。渗透集合思想。 　　从同学们迫不及待想挑战PK，可知孩子们学得多棒！ 　　凌志文武学校余朝娜老师展示五年级的《小数乘整数》，从整数乘法到小数乘法，是小学阶段计算的一次跨越。余老师把整数乘法的方法迁移到小数乘整数演绎阐述明白，算理清楚，扎扎实实训练学生的计算能力，孩子们在训练中计算能力得到更进一步的发展。 　　县西覃俭芬老师展示三年级的《吨的认识》，从自己的体重、同学、爸、妈的体重架构孩子们对重量单位的切身体验。通过抱一个同学的重的体验为标准，延伸到、两个....多个的质量，建构得出：40个同学的总重约是1吨这一参考，注重孩子们的体验。再整合网络资源，通过图片数物结合加深对较重物体和大宗物体的重量的认识。最后在帅帅错用单位的日记中让孩子们纠错，检验学习效果。设计独具匠心，让人过目难忘！ 　　教务处吴品娟副主任对九位老师的课例展示进行点评。 　　党总支部书记、校长马庆对本次活动进行总结。并提出建议：老师们之间互相学习，脚踏实地做教育，勤于钻研，不耻下问，共同进步！ 这次教研活动是在“双减”背景下，全体数学教师经过对基于学科核心素养下的小学数学“四体六步”教学模式内涵的解读培训之后，第一次对此教学模式进行课堂教学探究。在老师们的课堂教学中看到的明显变化是：放手让学生自主探究有了小小的进步，学生说的机会比以往多了，师生互动、生生互相更融洽了。老师设问的问题更具体、更切中重点，课堂上对学生的表现的评价更丰富、具体。在学习过程中，学生的逻辑思维、直观想象、分析数据的能力以及计算能力得到不同程度的发展。 　　教学也是一场修学，一边教一边学，教到老学到老。在传承中不断发展与改革创新，才能与时俱进，与时代的发展需要相契合。在今后的课堂教学中，努力让课堂成为像全国知名数学教师罗鸣亮说的：让学生有表达的机会，让知识有建构的过程，让教学有互动的智慧；还课堂以温度与深度，还学生以自主和探索，还教育以理性与创造。让学生多想些、多体验、多做些。教师精设问题，做深度学习的触发者，做恰到好处的引导者。让我们以罗呜亮老师的话共勉，不断学习、探索，不断提高教学质量，直至减负提效落地开花。