生活处处皆学问——北门小学适应教育体验活动

樊捷

陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校”。在自然和社会这本“无字的书”中蕴含着丰富的教育因素。根据一年级学生年龄特点以及小幼衔接适应教育的需要，加强书本与生活实际的整合，有针对性地将学习引向生活的大舞台。我校于12月1日开展“生活处处皆学问”的体验活动。 　　准备出发了，一张张可爱的笑脸，一双双期待的眼睛，是孩子们对知识的渴望。 生活中的语文 　　语文课程标准明确指出“小学语文要注意联系实际加强实践活动，使学生更好地理解和掌握语文知识，培养学生的语文素养和语文能力。”新课标下的识字教育就是要突破封闭的课堂和单一的课本，走进生活，走进社会。 “工欲善其事，必先利其器。”活动前，老师们提前走上街头，对周边的广告牌，店铺招牌进行了调查，充分挖掘课本以外的教育资源，并且和孩子们的已有识字经验联系起来，研讨出了具体的引导方案，旨在引导孩子用已经学过的一些方法去自主识字。 　　瞧，烧、烤、烘、焙，都有火字旁，在进行食物加工时，不都需要火吗？ 　　咦？“兒、園、書、術”怎么和我们平常见的“儿、园、书、术”不一样呢？老师告诉我们“兒、園、書、術”是繁体字，现在仍有一些地方广泛使用它们，如：台湾、香港、澳门。 　 “苑”这个字是“草字头”。快来猜猜它与什么有关呢？对了，与“植物”有关。👍👍👍“苑”在古时多指帝王的园林，现在很多小区用这个字命名，意在说明小区里有花，有草，环境不错。 　 “砂锅居”：“锅”的偏旁是“金字旁”，快想想我们家中的锅是什么材质的？“铁、钢、铜”。大多是金属制成的。那“砂锅”是什么材质的锅？它是由矿石、粘土等材料烧制成的陶瓷制品。“砂”这个字，你是如何记住它的？“老师，‘沙’子的‘沙’去掉‘氵’换成‘石’就是‘砂’。”“老师，老师，‘少’加‘石’就‘砂’。” 　　我发现“月字旁”的字了！🤩🤩🤩“腔、脑、脖”。在你的身体上找一找这些部位。噢，原来“月字旁”的字与身体有关！你还知道哪些字里有“月字旁”吗？“脸、胸、肚、腰、腿、脚⋯⋯” 　　我还找到“绞丝旁”的字了，你们看，“维、绘”。 　　那不是《青蛙写诗》里的“串”吗？还有这个“诚”就是《青蛙写诗》里“成”加了一个“言字旁”，它还念“chéng”。 　　“刀削面”：猜猜第二个字的偏旁是什么？“刀字旁”、“立刀旁”。这个字念什么？“xiāo”。用什么削？用“刀”。 生活中的数学 　　《数学课程标准》指出：数学知识源于生活，又应用于生活。数学实践活动是对这句话最好测验证。这就要求教师要带领学生走出教室，接触社会，打开学生的眼界，增加学生的信息量，使他们通过数学实践活动体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 活动前，数学组的老师们进行了“踩点”，根据学生的已有知识和已有经验充分挖掘相关内容，旨在引导孩子在生活中发现数学，体会数学与生活的密切联系。 　　老师说要靠右行，我们会遵守交通规则的～ 　　今天，我才发现生活中有好多标识。通过老师的讲解，我知道了红色带斜杠的圆环是禁止标志，就是禁止人们不安全行为。而警告标志是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志，它是黑色的三角形、黑色符号和黄色背景。你看，路上还有我们上课画过的路标呢！以后，我要做一个生活的有心人，发现生活中更多信息～ 　　我认识这个数是30，30里面有3个十。那把30画到红色圆圈里是什么意思呢？ 通过老师的讲解我才了解到这是个限速标志：警示人们车速不能超过30千米每小时。结合下面的文字，我们又明白了限速的原因是前方有两所学校，当有学生出入时，经过的车辆必须提前减速慢行通过，以保障我们行人的安全。这时我感到了“规则”带来的安全感[拥抱]。我下定决心也要做一名遵纪守法的小学生✊✊✊ 　　我们在路牌下驻足，找到了里面蕴藏的数学知识——前后左右！你看，我们现在所处的位置是西河北路，往前直走就会到达西光路。路口左转是文明街，右转就是庆丰街。认识了指路牌，妈妈再也不担心我会迷路了！ 　　老师说生活中有很多我们学过的的立体图形。那我来找找吧！咦，电线杆是圆柱吗？ “是的！是的！两头圆圆的，看起来直直的，能立起来，是圆柱！” “不对！不对！圆柱的上下一样粗，而电线杆上面细，下面粗，所以它不是圆柱。” “我同意！电线杆上面的圆小，下面的圆大，所以不是圆柱！” 瞧，我们多棒。👍👍👍不用老师讲，自己就七嘴八舌地讨论出来了。 老师又告诉我们“其实，这种两端圆圆的，上细下粗的形状叫圆台，电线杆做成这种形状是为了立得更稳固。” 原来身边处处有数学，学数学真有用！👏👏👏 　　找呀找，我们在大街小巷找到了好多生活中的数学呢。“咦，这个车牌号中有数字？”“这个小汽车的车牌号是32586。”“我发现这些数字可以列出一个加法算式3+2＝5。”“还可以列出3+5＝8。”“还能列出减法算式呢，8－2＝6。” 我们仿佛打开了数字宝库的大门，继续往前走，智慧的眼睛也在不停寻找着。“这里有一串电话号码。”“我发现这些数字也能相加减。”“没错，1+8＝9。”“6－3＝3”“还有3+6＝9” 我们又一次打开了算式的闸门，过了一把“算式瘾”。 　　来到“果不其然”水果店，这一排排的水果摆的可真整齐。“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10”哇，一共有10种水果呢，货架有3层，橘子摆在最下面，桃子摆在它的左边，柠檬摆在它的上面。这颗红李子真圆，看起来真像一个球体。 　　冷风裹着香气直钻进我们的鼻孔，啊，原来我们的面前是一家烘焙店。我们从琳琅满目的货架上认识了包装盒的形状，还准确地说出了想吃的美食所在的位置，真是收获满满啊！ 　　来到了书店门前，宝贝们不约而同的停住了脚步，你一言我一语都说起了自己喜欢的书籍。 “我喜欢《黑兔与白兔》上面的《丑小鸭》” “我喜欢《小猪佩奇》左边的《奥克莱一家》” “我喜欢第二层从右数第一本《白雪公主》” “我喜欢《灰太狼》下面的一本书，你们来猜一猜” “《丑小鸭》。” “不对不对，《灰太狼》下面还有四本书呢，我再给你们加一个条件，它在《丑小鸭》的左边。” “《白雪公主》。” 宝贝们真正的感受到了生活中处处有数学，数学就在我们身边。 　　生活中的数学知识无处不在，小小观察员们一起来分类！ 垃圾分类很重要！我们先来认识垃圾桶上的不同标志吧，看，这儿的垃圾桶分成了3类（可回收垃圾，有害垃圾和其他垃圾）我们要向所有人倡议：“垃圾分一分，城市美十分！” 细心，善于观察的我们又发现：车辆也可以按车轮的个数分类，电动车和摩托车是2个轮子，小轿车、货车等是4个轮子... 瞧，这一排排的电动车也可以按有无倒后镜分成两类。只要我们善于观察，善于思考，学数学这么简单呀。😜😜😜 　　而且语文知识中也还隐藏着数学方法呢！原来，今天语文老师们是把这些字分类后，引导我们用不同的方法识字呢！ 　　孩子们，其实生活就是学习的背景和舞台。生活是学习的内容，语文，数学是生活的工具。 “授人以鱼不如授人以渔”。学会这些方法，你们就会认识更多的字！运用数学中的方法可以解决生活中的许多问题。 　　今天可以算是满载而归了。不仅学到了很多与书本相关的知识，还知道了原来这条衔上有这么多好吃的😍😍😍。我要把今天在生活中学到的讲给爸爸妈妈听，并让他们奖励我好吃的。😋😋😋