<h3> 为了切实提高心理健康教师危机干预能力，做好学生心理健康工作和个案研究能力，发挥心理健康教育工作室的辐射作用，2021年11月30日上午，在清原二高召开了全县中小学心理健康教师参加的“积极心理学在心理健康教育中的应用”专题教研会。</h3> <h3> 大雪飘飞，气温骤降，但寒冷依然没有阻挡全县中小学心理健康教师的教研热情。</h3> <h3> 本次活动由清原县教师进修学校韦玉军副校长主持。</h3> <h3> 本次教研内容主要有四个部分：一、心理工作室主持人尤晶老师心理健康课《拥抱自信》；二、尤晶老师经验分享《心理课如何走进学生内心》。三、工作室成员杨玲老师培训交流《用心陪伴 温暖同行》四、韦玉军校长讲座《自我和解 找回自我》</h3> <h3> 一、尤晶老师为大家展示《拥抱自信》一课，这节课通过活动、观察、讨论让学生了解影响自信的因素，并通过一个自信能量瓶的自我反思环节使学生们觉察自己的自信心水平并积极思考提升自信的方法与途径。</h3> <h3> 二、尤晶老师为大家分享《心理课如何走进学生内心》，尤晶老师以平时为高一学生上的三节课为例，从了解学生需要有针对性的设计课程，利用各种教学手段调动学生参与热情以及充分利用生成性资源开展教学这三个方面，具体详细的和大家交流分享了自己的一些思考。</h3> <h3> 三、杨玲老师《用心陪伴 温暖同行》的交流分享，分别以“本我从0-18岁”的发展和赫伯特·斯宾赛的“皮肤饥饿”理论为依据，结合实例，引领大家知道：在生活中，孩子在不同的阶段有不同的成长需要和侧重关注点；皮肤饥饿是需要引起注意的，无论是孩子还是成人，都需要亲密的肌肤之亲。作为家长和老师，要用心陪伴孩子身心健康成长。</h3> <h3> 四、韦校长的讲座《自我和解 找回自我》，用富有哲理的故事启发大家思考如何在生活中学会放下；当我们遇到不开心不快乐的事情，遇到期待和现实有差距的时候，我们怎么找回自我和自我和解，这样才能积极面对生活。</h3> <h3> 韦校长最后总结到我们要把积极心理学切实应用到实际教学当中去，把快乐的种子在学生心中播下，让阳光照进心里，促进学生的心理积极健康发展。<br> </h3> <h3> 柏拉图曾说过：“教育的主要目的就是要教会年轻人从正确的事情中找寻愉悦”。将积极心理学应用到实际教学当中去，我们也将继续探索前行。</h3> <h3>制作：尤晶<br>摄影：李丹丹 杨丽莉 王博<br>场记：谢琳 梁海玲 杨玲<br>审核：韦玉军<br></h3>