开展业务大检查，构建一体化均衡发展新格局

舟亮

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——德惠市郭家镇中心小学开展全镇村小教师业务大检查活动

为了落实《德惠市基础教育“8+N+5”集优化发展实施方案》（德教字【2020】102号）文件要求，构建集优运行模式，促进镇域内小学教育内涵式均衡发展，构建全镇小学一体化高质量发展新格局，努力办好老百姓家门口的学校，展现一年来我镇小学集优化、均衡化管理成果，结合我镇小学的实际情况，德惠市郭家镇中心小学从11月26日开始，开展了为期4天的“全镇村小教师业务大检查活动”。

为了确保本次大检查活动开展得有序、有效，在中心校支委的带领下成立了领导小组，并且制定了切实可行的活动方案。 各校按照办学的常规要求，集中将本校业务及迎检材料送到中心校四楼会议室，在做好基础工作的前提下，提倡创新，力求特色。 主要看三个方面的业务：校长业务；教师业务；迎省检材料。

11月26日，各村小按照中心校的要求，将本校的业务全部带到中心校，整齐地摆放在四楼会议室。有成盒的、成夹的、成捆的，一校一桌，各具特色。

11月26日—11月30日，中心校检查组在张士良校长的带领下，对各校送交的业务进行认真、细致地检查，翻阅着、记录着…… 检查过程中，张校长要求检查组成员，要根据各校业务完成情况，按照“量+质+特色”的标准进行总结，最后以整体性的检查报告向各校反馈。 检查结束后，张校长对全镇教育教学工作，特别是村小工作提出如下要求： （一）立足本职，做好常规工作。村小是基础教育的末梢，就现状来说，面对剩余的几个、十几个孩子，对于改变学生自身、改变命运，或许我们的工作更有意义，所以要为他们做点事，要实实在在地做点事。学校虽小，但应该开展的常规工作，还是要力所能及地、创造性的开展。中心校要做好检查与指导。
（二）务求实效，存好工作痕迹。各校要在常规管理、质量提升、教学教研、安全管理等方面要有符合本校实际的工作机制。工作过程中，要注意留痕，要注意材料的积累，让这所学校因你而变得厚重。
（三）同步提升，促进均衡发展。要认真对行此次检查，并不是要分出个高下，分出个名次。检查，是寻找问题的过程；检查，是发现优点的过程；检查，是共同提升的过程。要全镇一盘棋，以问题为导向，补齐短板，使镇域内学校达到均衡发展。
（四）群体发力，实现集优发展。镇域内所有学校是一个有机整体，要在均衡一体化的基础上，找准突破口，群体发力，整体提升，实现学生全面成长、教师素质提高与学校整体发展，探索“共建、共生、共享、共赢”的集优化发展新路径，为乡村振兴贡献力量。

监制：张士良

制作：周 亮

图片：全体检查组成员