<p class="ql-block">一、活动目的：</p><p class="ql-block"> 只有了解学生的知识困惑点，针对学生的困惑点采取有效措施，组织活动突破学习难点，让学生在参与活动的过程中沟通新旧知识，理解知识，掌握学科核心知识，发展学科思维模式，才能使其具有批判思维、沟通能力、学习能力，发展学生的核心素养。</p> <p class="ql-block">二、活动组织机构</p><p class="ql-block">组长：冯小雅</p><p class="ql-block">副组长：韩河元、何丽娟、符丹丹</p><p class="ql-block">总召集人：韩帅</p><p class="ql-block">指导专家：吴元贤、卢冰、高方智</p><p class="ql-block">项目策划及负责：文昌龙辉教育</p><p class="ql-block">机构成员：昌洒中心小学各年级数学老师</p> <p class="ql-block">整个方案开展的时间：</p><p class="ql-block">自2021年10月-2022年7月</p><p class="ql-block">具体安排如下图</p> <p class="ql-block">第二次整理活动时间：</p><p class="ql-block">2021年11月30日下午3：00--5：30</p><p class="ql-block">具体的安排如图所示</p> <p class="ql-block">按照活动的流程：</p><p class="ql-block">首先，分年级观摩学生错题整理本。（观摩要点：学生整理方式，有没有按照原题+订正题，教师开展二次批改）</p> <p class="ql-block">其次，每个老师分享两个周以来收集到的错题，并对学生出现的错误采取了哪些措施改进教学或辅导。</p> <p class="ql-block">最后，由指导专家吴元贤老师（ 文昌市教育研究培训中心数学教研员，省学科带头人 ）、高方智老师（文昌市三小教导主任）和韩帅老师（昌洒中心小学数学教研员）给予总结点评。</p> <p class="ql-block">各小组，针对分享交流环节中出现错题比较集中的知识点，进行讨论、分析。分析学生出现错误的原因，讨论教学中采用什么方法进行教学，才能规避再次出现同样的错误。</p> <p class="ql-block">在专家组的指导之下，各年级的老师布置学生针对学习过程中存在问题的习题进行收集整理。</p> <p class="ql-block">从方案的制定，到动员启动大会，又经历了第一次活动，各位老师不仅组织学生整理错题集，也形成了教师自己收集的错题集。</p> <p class="ql-block">“双减”政策下，减量不减质。怎么样向课堂40分钟要质量？“以错定教，以改促学”这一研究方向，是值得大家共同学习的。持之以恒，相信成功就在前方拐角处。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">照片收集：何瑞儒</p><p class="ql-block">美篇制作：符积慧</p><p class="ql-block">美篇审核：韩 帅</p>