追梦星城共筑美好教育未来

郭玉红

2021年11月29日，湘西自州龙山县中小学52名教科室主任在主管领导的带领下来到了美丽的星城长沙，参加长沙市教育局对口帮扶龙山县教科室主任高级研修班！ 美好相遇 　　我们最先见到的是蕙质兰心，可爱美丽，从容优雅，落落大方，风趣幽默的班主任刘小兰老师。她用她那美妙的歌声带领我们进入了这次愉快的研修之旅！我们一起给小组取名，喊出小组口号，唱响幸福的旋律，在活动中我们互相认识并熟络了起来！让我们感到班级文化建设是那么的短暂和美好！ 理念传达 　　30日早上的第一堂课是我们高大帅气有内涵的肖万祥院长给我们带来的《新时代好老师的专业素养与职业形象》讲座。肖院长从好老师的专业素养、职业境界、课堂教学风格三个方面详细地阐述了怎样做一个好老师。当好老师的首要任务是成就学生，要让学生的个性像山泉水源源不断地涌现出来，这才是真真正正的好老师，同时他指出好老师更要自己做自己的拐杖，才不会被别人带偏，努力构建自己的个体教学哲学。他要求我们不仅要做一个好老师，更要做一个好的教研引路人！通过聆听他的讲座，让我们明白了教育不仅仅是为了搞分数，教育更重要的是有目的的系统培养人的活动。如果教育不能改变人性，不能增进人的幸福，不如没有。知识的意义是带给人快乐，这才是教育的本质！ 论文撰写 　　30日下午，博学多才的许月良副院长，从自身经历出发，给我们传授了教育科研论文的基本格式和撰写方法。方法是“提炼主题，拟定标题，搭好框架，注重操作，反复阅读,咬文嚼字，投稿发表，追求完美。”他说:“写好论文的秘诀就是要善于学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，乐于反思。”做到这些便可达到写作的最高境界，写我所想，写我所写，我写文章，文章写我，超越自我，追求卓越。他告诉我们教科室主任更要树立时时学，处处学，终身学的目标，他的讲座为我们解决了难题，传送了策略，指名了方向，让我们受益匪浅！ 教育科研 　　12月1日上午，我们可亲可敬的唐良平教授给我们教科室主任送来了干货《主题教研活动的实施策略》。主要从主题教研活动的基本特征，设计要求，课例研修活动的实施，教研组科研活动的设计实施四个方面为我们作了十分详细的分析与讲解。同时，他指出了教师专业能力结构的五个方面，教育能力、教学能力、教研能力、教改能力、科研能力的提高都离不开教师的自主发展能力。让我们明白了作为教科室主任在设计教研活动时要聚焦学校所有教师或大部分教师的需求与问题，围绕问题找方法，再用理论去检测实践的合理性。树立用教科研把我们的教师队伍建设好的意识，他告诉我们作为教科室主任必须要做好的事是教育科研的管理与引领。他的课让我们从经验型教师向专家型教师迈进。 研修活动 　　1日下午，省教师发展中心干练智慧的丁丽老师给我们做了一堂十分接地气的《“以始为终”的学科组校本研修活动的研发、实施与评价》的讲座。她与其它老师不同，从我们学员中所收集到的案例出发，和我们一起研究其中的利与弊，发现问题，讨论方法，找到解决问题的最佳途径，再结合她自己做教研，带团队的切身经历，让我们真切地感受到她不是我们的老师，她就是我们中的一员，她正带领我们一起在科研的道路上行走，一起成长，同时，我们又被她那做事努力，尽善尽美，真心付出的风格而感动。感动她自己成长，而不忘乡村教师，心系教育的大爱之心！感动她一心扎进科研，探索有效道路的敬业之心！感动她为了激发众多教师科研热情的炙热之心！她身为女子，却巾帼不让须眉。她是一位浑身发着光的科研人，照亮着我们科研人的前行之路！ 课例分析 　　2日上午，才气逼人的唐海川教授的讲座《怎样实现课堂教育价值的最大化》从“实现课堂价值的最大化”为中心点，用三个案例与我们共同探究我们课堂教学的目的所在，首先从课堂的服务对象出发，以学生为本，学生收获大的课就是好课。第二，怎样实现课堂价值最大化，那就是一堂好的教学设计，写好教学设计还是得围绕学生展开，我们的课堂不仅仅要教给学生知识与技能，更重要的是培养学生的学科素养。这才是影响孩子一生最重要的东西。所以我们要去分析学情，分析教材，充分挖掘教材背后的价值，看看可以培养学生的哪些能力，所以我们要精心设计教学环节，要层次清楚，才能让复杂的东西简单化。才能让孩子进入深度化学习。第三，具体的方法指导，他以篮球教练为例，赛前，他们要做的是赛前动员，让球员进入到最佳的比赛状态，而我们在课堂开始要做的是让学生进入良好的认知状态；其次，赛中，教授要时时刻关注赛况进行战术调整，以达到赢得比赛的目的，而我们要做的是观察孩子学习状况，调整引导方法，以帮助孩子达到深度学习的目的。赛后，教练要和球员们一起看赛后回放，以便总结球赛中的精彩与不足，及时改进，为赢得下一场比赛做好准备。而我们要做好课后反思，也是要总结成功与不足；您知道优秀的足球教练最重要的是什么吗？是培养球员的精神。而我们老师要培养孩子的能力与思想。要着眼孩子的未来，为了孩子们的未来幸福生活而教育教学。 研课磨课 2日下午，笑容可掬的姚建民教授的《从“随意听”到“定向观”的研课磨课策略》从三个方面，什么是定向观和随意观，为什么随意观要到定向观，如何从随意观走向定向观，给我们进行了分析，一起探讨了怎样做更有效，更高效。首先为我们分析了随意听的弊端，我们常把听课当任务，听而不评，重观轻磨，合而不作，缺少反思。这样的听课没有任何作用，无法促进教师专业成长。就像三无产品，一无合作的任务，有任务，无合作；二无证据的推论，有结论，无证据；三无问题的实践，有实践，没问题；而定向观的研课磨课，有主题，有目标，有方法，有积淀，在听课前精心设计，确定好研课磨课的主题，要从本校教师的需求和问题出发，以普遍存在的问题为导向，以教师发展为目标，从而促进学校发展！ 恋恋不舍 　　3日，本次的培训在此刻落下帷幕！从11月29日到12月3日，为期一周，实则很长，感觉很短，仿佛刚来，怎么又要走了！感谢长沙教育学院的领导与授课的专家，让我们品尝了教师专业成长的饕餮盛宴！感谢龙山县教体局，教科所的领导精心组织，给了我们这次成长的机会！感谢同学们，因为你们，让我的人生多了一次难忘！我想说，我不想走，我很想留，可我只能留下与大家相遇相知的美好，留下各位专家努力在我脑中心中划下的教育之痕！在今后的工作中，我不敢说我有很多很多收获，至少，我要用我所得，竭我所能，为我的学校，我的家乡，我的国家，做出应有的贡献！再次鸣谢这次培训的所有人！