<p class="ql-block">冬月将至，气温渐冷，面对突如其来的疫情我们已居家多天，居家的我们在家是温暖的，而内心更是温暖充实的。2021年11月30日下午，有幸通过教师在线平台收看了金文园长《儿童自然生长教育的园本实践》的线上直播讲座，她关于自然生长教育的实践历程给居家的我们进行了深度系统的教育思想上的洗礼。曾经聆听其他专家的讲座时我只有学习，而这次线上倾听了我们园长的讲座，内心格外的激动，不仅有学习还有反思更有感悟，内心中的暖意油然而生。</p> <p class="ql-block">自然生长教育对于我们二实幼的每一位老教师来说并不陌生，因为我们每天和孩子一起都在享受着自然生长教育理念引领下的各项课程、游戏和活动。然而再次系统聆听了金园长的讲座，才让我更进一步再次深入了解了我园自然生长教育内涵，再次领悟了自然生长教育“三自”核心育人目标和“五真”自然教育思想。</p> <p class="ql-block">金园长首先从确立儿童自然生长教育理念向我们阐述了“顺应天性自然生长”育人理念，它是基于陈鹤琴先生教育理论，陶行知先生六大解放思想以及幼儿园的园本特色逐渐形成的。这里有我们得天独厚的自然环境，有园长引领下的不断思考，有源于教师视角、日常游戏活动形式、森林活动探究路径的三次突破。</p> <p class="ql-block">其次金园长基于《指南》和《纲要》向我们介绍了如何架构儿童自然生长教育园本课程体系，她从课程理念、发展目标、课程维度、实施目标、评价及支持体系带我们一起回顾了幼儿园森林探索、家育、种植、情境表演、食育、体能等六大课，让我们真切的感受到这些活动课程实际上就在你、我、他的身边，在金园长的引领下我们曾经的探索、实践、反思、再探索竟然是如此的珍贵，不得不感到自己身为二实幼的教师而自豪。</p> <p class="ql-block">再次金园长讲述了儿童自然生长教育园本课程实施路径，她的七大策略，早已融入幼儿园室内外环境的各个角落，幼儿标识随处可见，有功能室的指引，有户外区域规则的设计，有园内外各种资源的挖掘，审议的优化，这些都不断引领我们的老师、家长成长，不断促进幼儿的全面发展。森林探索、自主游戏、班本生成这些看似高大上的课程却早已成为我们的工作日常，早已成为孩子们快乐成长的助推器。</p> <p class="ql-block">就像金园长所说“儿童的天性”是种子，借助“自然”的教育环境与教育方式获得快乐成长。讲座中我们多次的听到金园长提到“每位幼儿”，多次让我们认识到“儿童为本”的重要性，她强调“注重每位幼儿的主动参与，鼓励每位幼儿发起的持续探究，满足每位幼儿的个性需求，支持每位幼儿的个性化学习”，就是我们幼儿园一直所倡导的。</p> <p class="ql-block">当听到已毕业的孩子还在怀念幼儿园美好的游戏学习生活，当女儿经常在我耳边唠叨想回到幼儿园参加自主游戏和森林日，如今已毕业两年的她还能清晰地向我诉说她曾在幼儿园里的点点滴滴，我想这就是金文园长所引领的我们二实幼团队的魅力，带给每一位孩子对游戏对学习的持续不断的探究和向往，相信在她的引领下每一粒种子都能自由、自主、自信的快乐成长！</p>