<p class="ql-block"> 12月1日上午8：30山东省小学数学特级教师工作坊启动仪式暨专题报告准时开始，此次报告通过线上钉钉进行，全校数学老师聚集会议室共同学习。</p> <p class="ql-block"> 上午第一场由中央民族大学教授、国家教材委专家工作委员会委员、义务教育数学课程标准修订组负责人之一孙晓天作了题为《新课程与数学核心素养》的专家报告。</p> <p class="ql-block"> 报告伊始，孙教授为大家介绍了大环境下的数学背景，从而引出了数学课程改革进行中"变"与"不变"的问题。</p> <p class="ql-block"> 孙教授指出：“核心素养是每一个公民适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，不同学段在数学综合实践活动中应落实不同的核心素养。”把握好数学核心素养的意义就是中国数学课程发展的难得机遇。</p> <p class="ql-block"> 接着，孙教授就“核心素养”问题为老师们进行解读，帮助大家全面认识核心素养，解决实践中的困惑，提出了义务教育数学核心素养——"三会"以及核心素养的主要表现和实施途径，孙教授深入浅出的进行了讲解。</p> <p class="ql-block"> 并且孙教授还针对如何建立书本中的“素养”与生活中的“素养”的联系、从真实情境出发具体地对以"四能"为向导的教学方式等一一进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 最后，孙教授强调："任何一个‘真’问题都可成为综合实践活动的题材，教师应不拘泥于书上已有的综合实践活动的素材，没有实践过的，我们去实践就是创新。"</p> <p class="ql-block"> 在报告结束前，孙教授为教师们提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 通过三个小时的线上学习，数学教师们都感受颇深，收获满满。数学素养归根结底是一种文化素养，它的养成不是一朝一夕，我们教师贵在坚持和重视，要通过实践让学生感受到，数学不仅仅是一系列的抽象知识，更是一种方法、一种思想、甚至于一种精神和态度。</p> <p class="ql-block">编辑：庞敏</p><p class="ql-block">审核：王霞</p><p class="ql-block">监制：毕爱云 张 华</p>