<p class="ql-block"> 大自然是一本“活”的书，幼儿园的自然角不仅是幼儿休憩、玩耍的小天地，更是孩子们认识自然的窗口。《指南》中提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，通过亲身感受、体验、探究，来探索外部世界。</p> <p class="ql-block"> 乌龟对于孩子们来说并不陌生，有的孩子家里还养着乌龟，但是放在班里自然角中许久未引起孩子兴趣的这只乌龟，为什么突然就引起了孩子们的兴趣呢？</p><p class="ql-block"> 故事还要从前几天的集体活动中说起，正在专注听故事的孩子们突然听到教室后面传来了沙沙沙的声音，孩子们开始寻找，最后把目标锁定在了这只乌龟的身上，接下来又发生了什么故事呢？跟随我们的镜头一起来看看吧。</p> 一、了解乌龟 <p class="ql-block"> 为了让孩子们了解乌龟的生理特征，我们让孩子们“看一看，摸一摸”，孩子们对乌龟充满了浓烈的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在探究过程中我们的发现</p><p class="ql-block"> 梓浩：“乌龟的壳很硬”。</p><p class="ql-block"> 清然：“上面有很多花纹，像石头一样硬”。</p><p class="ql-block"> 锦曦：“乌龟的肚子也是硬硬的”。</p><p class="ql-block"> 家浚：“乌龟不是冬眠吗？为什么它还这么能动？”</p> 二、给乌龟起名字 <p class="ql-block"> 有了这些发现，孩子们开始议论，这只乌龟有名字吗?没有名字的话我们给它起个名字吧，于是孩子们开始行动起来，心里都想好了属于这只乌龟的名字。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、投票选出名字 <p class="ql-block"> 名字想好了，但是这么多怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 匙佑泽：“老师，我们投票选出一个来不就可以了吗”？</p><p class="ql-block"> 在经过所有孩子们的同意之后，我们开始筹备我们的投票仪式。但是问题又来了，名字这么多我们应该怎么选呢？于是，这时家浚的话让我们决定了最后的投票方式，我们一起来看。</p> <p class="ql-block"> 投票需要什么呢？孩子们问道：用什么做票呢？于是张清然想到了雪花片玩具。投票刚要开始，我听到小朋友们的议论，我赶紧将镜头对准了这只乌龟，视频拍摄过程中能够听出来孩子们的兴奋。于是在投票之前，让孩子们观看这个视频，之后就开始了投票选名字的环节。（观看视频的目的是想让孩子们选择一个适合这只乌龟的名字）。</p> <p class="ql-block"> 投票开始了，我们的现场也是相当有趣，投票到一半时，有的孩子一票也没有得到，于是有的孩子为了得到票数直接叫起其他小朋友的名字，为了自己给乌龟起的名字拉上一票。但在投票过程中没有孩子因为票数少而产生不愉快的情绪，在这个过程中我看到了孩子们的欣然接受。</p> <p class="ql-block"> 我们还进行了唱票环节，经过激烈的角逐，最受孩子们喜欢，得票最高的两个名字选出来了，“闪电”和“小古丁”。经过老师的严格唱票，最终“闪电”这个名字以微弱的一票之差赢得胜利。自此，我们班又有了一位新朋友“闪电”。</p> <p class="ql-block"><br></p> 四、家长幼儿共调查 <p class="ql-block"> 为了促进幼儿更深入的探索，我们让家长和幼儿一起做了更多关于乌龟的调查。</p> 五、分享调查结果 六、问题梳理 <p class="ql-block"> 我们针对孩子们在调查表中提出的问题进行了梳理。</p><p class="ql-block"> 1.乌龟为什么冬眠？乌龟是怎么冬眠的？冬眠多长时间？</p><p class="ql-block"> 2.乌龟是怎么出生的？</p><p class="ql-block"> 3.乌龟是怎么呼吸的？</p><p class="ql-block"> 4.乌龟龟壳为什么会蜕皮？</p><p class="ql-block"> 5.为什么有生活在海里的乌龟？有生活在陆地上的乌龟？</p><p class="ql-block"> 针对孩子们提出的这些问题，我们一起查阅资料，共同解决这些疑问。</p> 七、活动延伸 <p class="ql-block"> 为了增强孩子们对乌龟的认识，让孩子们听了《龟兔赛跑》的故事，通过故事让孩子们明白遇到困难要坚持不懈、不退缩、不骄傲的道理。</p> <p class="ql-block"> 活动接近尾声，那怎么拥有一只属于自己的乌龟呢？孩子们七嘴八舌的说：画一只、养一只、折一只。</p><p class="ql-block"> 于是我们将活动延伸到美工区，让孩子们动手折一只属于自己的小乌龟并进行添画，回家后让孩子们将自己在幼儿园学的本领教给爸爸、妈妈。在这个活动中我们还感受到了美好的亲子时光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴曾说过：“大自然大社会就是我们的活教材”。大自然的奇妙之处就在于人们对它的探索没有尽头。而小乌龟与我们的故事也没有结束，我们未完待续……</p>