"放手游戏，发现了不起的孩子"——安化县中心幼儿园户外自主游戏教师观察记录（第一期）

安化县中心幼儿园熊欢

陈鹤琴先生曾说: "幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐"。游戏可以给孩子们带来快乐、经验、学识、思想、健康。作为湖南省游戏试点园和幼小衔接试点园，安化县中心幼儿园一直在努力践行安吉游戏理念，开展户外自主游戏活动。 　　我们试着把游戏的权利还给儿童，老师们随时随地地在孩子们的旁边观察、记录。在游戏前的发动和游戏后的回顾和反思中，鼓励儿童动用各种表征手段表达游戏，发挥支持和引导的作用。这样的游戏，成了儿童充分发挥天性的活动，也成了学习和交往的课堂。教师既是儿童游戏的保障者，也是儿童游戏的伙伴。 　　“放手游戏，发现了不起的孩子”。让我们跟随县幼老师们的文字一起去体验她们眼中了不起的孩子们吧！ 1902班主教:左冰宇 ——让孩子做游戏的主人 在“放手”理念的指导下，我慢慢地发现孩子们在游戏中变得更自主，更积极。带着孩子们给我的这一份惊喜，我一次一次更加坚定地去观察,去反思，去发现安吉游戏理念下的户外自主游戏所带给孩子们的游戏价值。我发现，孩子们会爬到高高的梯子上,然后从上往下跳；会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩，还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想怎么玩就怎么玩，怎么开心怎么玩。随着时间的流逝，孩子们的游戏水平也在不断提升。 安吉游戏理念下的户外自主游戏带给孩子们锻炼体能的机会、挑战冒险的机会和无限的游戏想象，更重要的是还让孩子们在实践中学会了保护自己的方法。同时也让我明白了“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”真正的价值所在。我开始更放心地静静观察，有时候遇到问题了也让孩子自己解决,这样孩子才能自主、深入地进行游戏,才能从游戏中获得解决问题的方法，从而获得游戏的快乐。 把真正的游戏还给孩子，让孩子们真正成为游戏的主人，老师和家长才能在孩子眼中看到真正的愉悦和进步! 《快乐玩轮胎》观察时间:2021年11月8日-11月12日观察对象:赵弈杰、袁湘婷、曹致淳、王青逸等观察教师:左冰宇游戏环境:空间开阔、充满乐趣、轻松、自由自主预设目标:幼儿自主大胆的进行游戏，善于运用材料、创新游戏玩法。观察目标:自主游戏、创新游戏、提升专注力材料投放：轮胎、积木 第一次 孩子们期待的户外自主游戏时间到了，一解散，心急的孩子们就奔往各个游戏区域。段豫和夏璐依在网绳上发现了一个遗留下的轮胎。这时夏璐依不小心一松手轮胎就顺着网绳斜坡滚下去了。段豫说：“诶，我们一起来玩轮胎冲坡游戏吧！”夏璐依爽快的答应到：“好呀！那我再去拿一个。”夏璐依搬来轮胎爬到段豫另一边的网绳斜坡上。数完123后她们同时松手，轮胎就快速的过下坡，撞到一起弹开了。她们的游戏吸引来了更多的小朋友。 第二次 这一次她们换了一个新游戏。夏璐依、周芊、赵弈杰、肖韵菡、刘新瑞坐在网绳坡的一边，段豫当裁判，段豫说开始她们就一起松手，比一比谁的轮胎滚得更快。 第三次 经过第一次的游戏故事分享后，这一次轮胎冲坡又吸引来了王青逸、袁湘婷、赵弈杰、曹致淳。他们提前拿到轮胎。一开始只是重复玩滚轮胎的游戏。然后袁湘婷从建构区搬来三块圆柱积木，分别摆在网绳坡下，并对王青逸、曹致淳、赵弈杰说：“你们可以撞到它吗？”于是曹致淳、王青逸、赵弈杰当挑战者，袁湘婷充当她们的管理员负责摆道具、捡轮胎。王青逸第一个试，结果轮胎偏离了。赵弈杰第二个试，他稍微往前坐，对准好后一松手轮胎就顺着直线撞到了一根积木圆柱。赵弈杰说：“耶！我成功了！”有了一个人成功，曹致淳和王青逸纷纷又充满了干劲，继续尝试并都取得了成功。他们一遍一遍尝试，掌握了技巧之后命中率也越来越高了，成就感满满。 第四次 随着他们的成功率越来越高，赵弈杰想试试新的挑战，他对其他几位小朋友说：“我们再玩一个套圈游戏吧！”于是就将手中的轮胎投掷出去。因为他用的力气比较大，轮胎飞远了，他自己也意识到了这个问题，于是捡回轮胎后，再次尝试，这一次他稳稳地框住了积木圆柱。接着他非常开心地指导旁边的小朋友一起开始了投掷新游戏。 游戏故事图集 分析与反思 游戏中通过模仿冲坡撞击,让幼儿体验并摸索轮胎冲坡的动作,并能将创新拓展到日常锻炼中。发展了幼儿的身体协调能力,训练了幼儿上肢力量，并且培养幼儿的目测能力、投准的力度和空间感。同时幼儿在游戏过程中，能够积极的思考，联系生活创新游戏玩法，体验与同伴一起快乐游戏的乐趣。 生成教学 游戏:《轮胎冲坡》 编辑:熊欢供稿:左冰宇审核:姚德新