全国田家炳学校德育实践创新奖是由田家炳基金会联同全国德育学术委员会策划实施的一项活动，活动分为初审、复审两个阶段。经过初审专家评选，在全国田家炳学校中共评选出了17所学校进入复审，我校成功进入复审阶段。由田家炳基金会统筹安排于11月30日在我校举办了第二届全国田家炳学校德育实践创新奖复审活动，河北大学教育学院教育学系硕士生导师薛国凤教授、原保定市田家炳中学校长现任保定市第二中学校长夏文杰校长一行七位专家亲临我校聆听报告并做了现场指导。 <h3 style="text-align: center">聂校长致欢迎词</h3> 第二届全国田家炳学校德育实践创新奖复审活动现场，我校左玉强副书记主持活动，德育实践创新项目组成员代表陈宁老师、肖志琴老师分别做了汇报。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">第一环节 项目汇报</font></b></h1> 肖老师“点燃激情，放飞梦想 ——励志大课堂”的展示拉开了本次汇报活动的帷幕。 肖老师用15分钟的时间展示了我校“激情励志大课堂”的精彩瞬间。大课堂的主题是“点燃激情，放飞梦想”，由激情励志信开始，激情誓言结束，以“让梦想跑起来”、“做一个昂首挺胸的人”、“追逐榜样的脚步”、“梦想从此起航”四个板块为励志内容，向专家们汇报了我校“大课堂的经营模式”及日常我校励志活动的实施。 激情励志信 激情宣誓 激情晨训 <div style="text-align: center;">项目组成员向各位专家详细汇报了项目内容</div><div>汇报项目主题是“学生发展核心素养下学校德育回归本真——“三大步”励志德育实践报告。”陈宁老师首先对题目进行了诠释，立足我校实际在学生发展核心素养的指导下探索并实践“三大步”励志德育，从“基本情况概述、班级课程体系、学生励志体系、导师育人体系、常规管理体系和综合评价体系”六个维度进行了逐一汇报。</div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">一、基本情况概述</font></h1> 我校成立于2015年，是一所年轻的田中学校，我校自成立以来，一直秉承田老先生“立德树人”的教育理念，致力推动学校德育工作，注重培养志向高远、心怀家国、德才兼备的田中学子,我校以培养“全面发展的人”为核心，大力发展艺体特长教育，构建多元有效的品德育人氛围，不断探索适合我校学生发展的教育之路，切实提升了师生道德涵养，努力践行“六项核心品德内涵”。立足我校实际我校探索实践了“三大步”励志育人方法，即从道德认知、道德情感和道德行动三个层次引导学生成长。“三大步”励志教育是激发和唤醒同学们的内动力，从学习、生活到德育的各个环节，由被动学习变为主动学习的一种教育。让同学们用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折，从“被成长”中产生生命自觉，从而明确了人生的意义，确立起正确的理想追求。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">二、班级课程体系</font></h1> 励志教育主题活动课，是对传统主题班会的继承和创新，不仅传授心理健康教育知识和道德知识，还要从学生发展需求和成长中出现的问题出发，确定教育主题，通过观看视频、开展游戏、讨论等活动，让学生体验领悟，构建认知，调整心态，从而不断提升心理品质和道德品质。<br> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">三、学生励志体系</font></h1> 以励志信、激情誓言为主导给学生以行为动力，对某个道德规范，每天进行道德认知、道德情感和道德行为三个层次的“训练”。采用的办法是读、思、行。“读”是第一步，具体做法是集体朗读励志信、激情宣誓（对认知）。“思”是第二步，具体的做法是填写成长记录（对思想）。“行”是第三步，具体的做法是自我评价（对行动）。学生励志每日三步“读、思、行”，围绕同一个主题进行。一个主题，需要进行二十一天（周六日休息），每天都进行三大步励志，重复的密度大，效果显著。这是一种易于操作的、以班级为单位、以学生励志为特色的“德育模型”。励志教育一个学段为一学年，一个学段安排八个主题。<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">四、导师育人体系</font></h1> 全员育人导师制，是把学生以小组或宿舍为单位进行分配，学校全体教师都参与育人，都担任育人导师，每个导师负责1-3个小组或宿舍进行育人。全员育人导师制要求全体教师都关心学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，鼓励学生用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">五、班级常规管理体系</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第二环节 茶歇、艺术展演</b></font></h1> 茶歇期间，专家们指导艺术课堂。 学生们精彩艺术展演赢得了专家们阵阵掌声，得到了一致好评。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第三环节 专家指导</b></font></h1> 薛教授、夏校长聆听完我校项目汇报后肯定了我校德育实践创新成果，同时也提出了宝贵的建议。两位专家对汇报项目的主题、标题及一些概念进行了进一步的优化讲解，对“三大步”的内在联系进一步系统化，提出了项目需要调整、改进、补充的内容，尤其对与当地特色文化及我校特色艺体教育相结合的德育做了方向性的指导。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第四环节 交流对话</b></font></h1> 来自保定市第二中学的教师代表分享了聆听我校项目汇报及专家点评的心得体会，并就德育实践跟大家交流了自己做法和遇到的一些问题。我校张婵媛老师向两位专家请教了自己在班级管理过程中遇到的问题和困惑，并得到了两位专家耐心、专业的解答。 成才者必先有德，育德者心怀卓越。立德树人，我们向高品质看齐，从大胸怀着眼，自成长中熏陶；追求卓越，我们不断超越自我，在细节上落实，在日常中培育。不忘育人初心，牢记教师使命，始终坚持田老精神为引领，培养出有德、有才、有器量的新时代学生为己任！