责任在左，幸福在右——做一名有责任感的幸福教师

定陶区第四实验小学李翠玲

读了著名教育学者陶继新老师的专著一《做幸福的老师》，这是一本关于教师，尤其是年轻教师成长的“知心书”，和所有读者一样，书的名字就是自己追求的理想目标。作者陶继新老师是一位阅历丰富历经各种挫折和磨难却依然乐观、积极向上的人，他博览群书，尤其是各类经典名著，并将其中的经典名句用于自己的创作，书中陶老师告诉年轻老师如何成为一名幸福教师的法宝，列举了许多特级教师的成长案例，并告诉年轻老师要静下心、沉住气、戒骄戒躁，脚踏实地的去读书、学习，遵循自然规律。 不知不觉自己已从教十几年，初入职时的轻狂和激情已逐渐褪去，如今的自己也曾被职业倦怠所困，在读了《做幸福的老师》后，书中提到的教师的幸福人生是我们追求的终极目标，作为小学教师的我深知:没有幸福的教师，就不可培育出幸福的学生，因此在工作中我们也要及时调整心态，不断提升自己的教师职业幸福感，从而能及时克服职业倦怠，培养学生的幸福感，和孩子们一起去圆梦。 期中考试后，身边一位年轻的同事问我，整天为学生这么卖力，有没有职业倦怠啊？我说，职业倦怠肯定会有，但是当我们看到孩子的进步时，当我们的努力得到家长的肯定与认可时，当孩子们取得优异的成绩时，心中的喜悦与幸福感是无语言表的，是无价的！ 　　作为一名教师，幸福是什么？幸福是克服种种困难以后获得的成功和收获；幸福是人群中突然有人高喊叫你老师；幸福是下课后回到办公室，常会收到学生自制的小贺卡或小纸条；幸福是毕业已久的学生仍然向你汇报期中期末的考试成绩；幸福是家长会上一阵阵热烈的掌声和认真的笔记……在忙碌中倍感幸福！ 　　我们的努力不是一定要成为名师，但可以明确自己前进的方向，最起码做一个恪尽职守、兢兢业业的教师，做一个学生喜欢的好老师，做一个家长放心的好老师。 教育中，痛苦与快乐并存，付出与回报同在。但愿我们都是最幸福的老师，我们收到的不仅是鲜花，更是——别人的感念！ 再次回味此书，我觉得它为我指明了前进的方向。在今后的教学生涯中，我将会像陶老师那样以持之以恒的态度把事情做好、做实。