<p>有幸听了金文园长的《儿童自然生长教育的园本实践》主题讲座，受益匪浅。讲座中，金园长从园本理念到教育宗旨，一一讲述，让我们重温了实践经历，领悟到了自然教育的真谛。</p> <p>《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p> <p>教育家卢梭祟尚自然，主张“回归自然”，要求教育顺应儿童天性发展的自然历程，也就是教育要遵循儿童身心发展的规律，要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。教师只须为其探索、学习提供必须的环境，防范不良的影响。而在本次讲座中体现了对“教育回归自然、回归生活”这一教育理念的深刻解读，也给了我很深刻的感悟。</p> <p>本次培训让我最大的收获是:从教育理念上对幼儿教育有了新的认识，我们不能再将幼儿教育搞得那么“空”、那么“高”了，而应根据儿童身心发展规律和其学习特点进行教育教学活动;还必须重视培养幼儿生活、生存的能力，真正做到尊重儿童，以儿童为本。这就要求我们的幼儿教育必须回归自然、回归生活，让幼儿教育更加“接地气”。</p>