<p class="ql-block">特别感恩和珍惜能够成为二实幼的一员。能够和孩子们一起探究自然；身边还有金园长的大力支持；还有各种最好的物质资源..….看了金园长的讲座，觉得更加自豪。</p> <p class="ql-block">亲自然是人类的天性，幼儿更甚，他们会对自然中的事物或现象充满好奇。因此，对于幼儿来说，“自然”不仅是知识，更是一个探究的过程。</p> <p class="ql-block">看着讲座，里面都是我们每天工作中所涉及的内容。本觉得工作繁忙，但仔细回想，觉得自己收获的更多。不仅孩子们得到了发展，作为老师的我们收获的好像更多。</p> <p class="ql-block">回想日常工作，我们进行课程审议，我们像孩子一样先去探究自然，发现自然中的美好，返璞归真。这种工作状态也是自主的，也是自由的，又在那么美好的环境中，是多么美好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在布置环境时虽然累，但看着孩子们那么快乐的参与，看到别园的老师如此赞美，作为二实幼的一个主人，倍感自豪。</p> <p class="ql-block">自然教育的重点是日常自然</p><p class="ql-block">幼儿的自然体验探究活动重点是日常自然，首先要跟幼儿的日常生活相结合，在幼儿园和家庭生活中随时随地的进行，其次探究应该是围绕日常常见的自然生物、自然现象及自然物质进行，重在对身边常见的自然事物有不一样的发现和感受。</p><p class="ql-block">因此，幼儿园的每一个自然小角落，都可以为幼儿提供可探究体验的“自然”。所以，每一所幼儿园不管户外空间大小，都应该尽可能地为幼儿创造良好的自然环境，才能保障幼儿的自然体验学习，也最大价值的发挥户外空间的教育价值。</p> <p class="ql-block">幼儿的自然教育应强调游戏化</p><p class="ql-block">幼儿的自然体验是在和自然接触过程中发生的，而幼儿的学习经验是通过身体参与、感官体验以及游戏中获得，这些方式是幼儿探究自然的基本方法。</p><p class="ql-block">自然教育有助于调动儿童的感官体验和身体参与，教师可以引导儿童如何使用自己的感官和身体动作来探索自然，或走或跑，或闻或者触摸。在这些外在的行为活动过程中，能够触发他们内在的情感和思维。</p><p class="ql-block">而游戏化则是用游戏的方式与自然进行连接和互动，从而激发孩子参与自然探究活动的热情，更好地帮助幼儿进行自然的体验和发现。</p> <p class="ql-block">有着园长的先进理念领头，还有着强大的队伍，还有得天独厚的自然条件的支持，还有最先进最好的物质设备，相信我们二实幼的宝贝能够得到最好的发展。</p>