为扎实落实蓓蕾读书工程方案，扩大阅读空间，盘活阅读方法，养成阅读习惯以及提升阅读地位，沂南县第三实验小学各年级组语文教师们，发挥自己的聪明才智，寻求各种方法激发孩子们的阅读兴趣。 六年级组采用“我为名著画连环画”的方式，促进整本书阅读的推进。 每一册连环画分为四个部分，首先是封面。 接着是主要人物简介。 后面紧跟着我给情节画图，这是连环画的主体部分，孩子们画一画、写一写自己最感兴趣的部分，加深对内容的理解。 最后是一个简单的小书评，可以是自己的感受，也可以是名家、大家对这本书的评论，让孩子们在理论上提升对书的认识，开拓孩子们辩证、理性的思维。 <p class="ql-block"> 首先，老师把“快乐读书吧”里的书目推荐给孩子们，通过图书馆、智慧书吧借阅等方式，保证孩子们人手一册。</p> 接着老师带领孩子们制定了班级阅读计划，按计划进行阅读。在阅读课上，老师进行阅读推进课和孩子们进行人物和情节的分析，让孩子们对内容有了更加深刻的理解，能帮助孩子在绘画情节的时候，加入自己的理解。 最后在阅读展示课上，孩子们尽情地展示着自己的杰作，成就感满满。 <p class="ql-block"> 除了快乐读书吧里的书目，老师们也把蓓蕾读书工程里的阅读书目也都推荐给孩子们，并制作了专门的“蓓蕾读书工程阅读储蓄卡”，让孩子们把泛读的书，用记录日期和数字的方式，记录阅读成长，看着累计的阅读数字，激发了孩子阅读的“斗志”，比着赛着，你追我赶的阅读着。</p> 这种形式活泼有趣，又不失思维和评价的深入，让孩子们在轻松、快乐的氛围中，扩大阅读面、提升阅读质量，让书香飘逸在孩子童年。