灵动课堂展风采赛课评课促提升———巧家县特殊教育学校教师课堂教学大赛！

巧家县特殊教育学校

为有效提升教师特教业务能力，更好地服务于特殊儿童，从而实现学校办学目标。2021年11月25日上午，巧家县特殊教育学校教师课堂教学竞赛在校内拉开了帷幕，全校26名（其中9名是去年“6.13”招聘新教师）教师同台竞技、精彩角逐。 比赛课堂妙趣横生，精彩纷呈，每一位参赛教师独具匠心的教学设计、各具特色的教学风格、有的放矢的教学过程、自信干练教学风貌展示了教师的课堂教学风采和技能，同时也让不同的教学风格得到了有效的交流和提升。本次课赛，年龄跨度涉及老、中、青教师，所有参赛教师都精心准备，认真参赛，并在教学中巧妙、有效地运用了多媒体课件和自制教学道具，充分展示了特教教师们扎实的基本功。 课赛前，学校支部、行政精心筹备、制定方案，并在教师大会上通过。 　　 根据参赛选手抽签情况，教导处认真进行分组，安排了参赛时间，科目，内容。 　　 让我们一起走进老师们精彩的课堂吧！ 启音组 　　启音组胡宗兰老师在生活语文《三个伙伴》中以极具亲和力的语言、丰富的教学设计，生活中的图片，让孩子们知道“团结就是力量”的道理，把这个道理运用到生活中！ 　　作为刚刚参加工作一年多的的贺泰老师，运用现代化教学手段，用快闪呈现内容的方法，为聋哑孩子们讲述《中国历朝演变顺序》，巧妙的教学设计，让孩子们产生浓厚的学习兴趣， 　　付荣敏老师用带有感情的、丰富的手语，上了一堂语文课《山行》，向我们展现秋天美好境界，图文结合，让聋生知道：一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美的理念！ 　　刘敏老师的生活数学《有余数的除法》中，让孩子们亲自摆一摆，知道余数的意义，明白知识来源于生活，并会把他们运用到生活中，提高聋生融入社会的能力！ 　　殷宽绪老师的实用数学《图形的运动》，让孩子们感受到了生活中处处有数学，分组探讨，通过亲自让孩子们动手剪轴对称的衣服和数字、爱心，引出轴对称图形的概念，很好的达到了教学目标！ 　　郑吉军老师的生活语文课《骆驼和羊》，通过动画片导入，先让孩子们看骆驼和羊分别说了什么？然后创设故事里的气氛，两个孩子分别扮演骆驼和羊，去做自己擅长的事，最后得出结论：每个人都有自己的长处，不能嘲笑别人的短处！取长补短。让孩子们受益匪浅！ 　　张丹老师的美术课《留住秋天》，通过让孩子们感受秋天的颜色——黄色，并讲解黄色系列的过渡，然后分组合作，一起画一幅自己心中秋天的美景，孩子们热情高涨，在互相帮助，互相讨论后，每个组都画出美景，让在坐的老师们赏心悦目！ 　　 培智组 对于培智孩子来说，提高融入社会的能力是我们的教学目标，范富珍老师的班会课《安全标志》，通过游戏，认识生活中常见的四种安全标识，通过分层教学，关注差生，最后达到了教学目的：培养学生自我保护意识！ 　　古代菊老师的生活语文《我有一双手》，通过歌曲导入，孩子们随音乐律动，达到康教结合。整堂课，在老师的带动下，会读“十、个、手、手指”，能够写生字“手”， 　　对于很多年不在教学一线工作的郭太芬老师，面对特殊的孩子，把一堂语文课《小山羊》，上的栩栩如生，不仅学会了“羊、朋、友、吃”等生字，还明白了和小朋友在一起的时候要相互理解，做一个懂礼貌的好孩子。 　　刘开美老师的生活适应课《如何安全过马路》，自己亲自制作教具，用故事的方式导入，引导孩子们学习的兴趣，通过情景模拟，知道“红灯停，绿灯行，黄灯要缓行”的道理，孩子们明白了以后自己在生活中如何过马路才是安全的。 　　罗丽珊老师的培智生活语文课《土木火》，把学生根据学习能力分为AB层。 A组能读“土”“木”“火”“石”“田”“水” B组听出“土”“木”“火”“石”“田”“水”对应的图片。 最后引导学生体验大自然的美好，增强对大自然的热爱之情！ 　罗绍由老师的体育课《列队、队形》，整堂课就是一个康教结合的呈现，残障孩子们不仅学会了听口令，在规矩意识上也提高了不少，罗老师还特别关注动手能力差的孩子，及时帮助他们解决困难！ 　　王邦琦老师的培智生活适应课《学会洗手》，分层教学，将孩子分成ABC三组，关注到了每一个孩子。“洗手”和我们每天生活息息相关，所以教会孩子们如何把小手洗干净，有很强的实用性！ 　　王青青老师的心理健康课《交友的秘诀》，根据特殊儿童的自身的缺陷，在生活和学习中面临很多的困难和挑战，也更容易产生心理问题，青青老师通过本节课，用她温柔、可爱、耐心的教态，帮助同学们交到好朋友，也对他们心理进行了疏导，提高了与人交往的能力！ 　　对于音乐专业的文良艳老师，她给我们带来一堂充满欢声笑语的音乐课《洗手歌》，她通过多媒体、钢琴来吸引孩子们的注意力，提高音乐的兴趣，也培养了学生们聆听音乐的良好习惯，在她优美的钢琴声中，孩子们一起欢唱，课堂气氛热烈欢快！ 　　肖仁芬老师的培智生活数学《认识钟表》，用实物钟表吸引孩子们的眼球，使爱动爱闹的个别孩子安静下来，知道了“时针、分针”的意义，运用游戏的教学方法，让孩子们学会了看时间！ 　　康明美老师的培智生活数学《认识数字2》，康老师本节课采用了讲授法，观察法，动手操作法，小组合作探究法，分层教学，个别化教学法。利用多媒体、黑板、粉笔、糖果、打印的纸质作业等。最后达到了理想的教学目标！ 　　熊顺萍老师的培智美术课《水果涂色》，在认识红、黄、蓝基本颜色后，先感知色彩的美，根据平时生活中见过的水果，把它们涂上相应的颜色，孩子们面对鲜艳的水果图片，都非常主动的完成老师安排的任务！ 　　音乐专业毕业的罗乙扇老师，给我们带来的是学唱歌曲《祖国边疆风光好》，小罗老师运用钢琴、吉他等教具，以手掌击拍的形式教学，给孩子带来全新的音乐课体验！ 　　贾德荣老师今年已经满30年教龄了，但他依然站在了课赛的讲台，敬业精神是全校教师学习的榜样！他上的是生活语文《人》，通过制作PPT、寻找BGM、搭配字幕、视频剪辑等活动准备，将本节课上的栩栩如生，孩子们认识了自己的身体部位，还学会了书写“人、头、手”三个字，收获满满！ 　　任泰容老师的培智体育《脚內侧传接球》，首先是带领孩子们做10分钟的准备活动，康教结合完美呈现，然后自身亲自示范脚內侧传球和接球的动作，要求孩子做到传接球的力度和准确性，为我校特奥足球奠定下了坚实的基础！ 　　作为老教师的张湖老师，给我们带来生活语文古诗《画》的学习，教授孩子们能认识三组反义词，能写生字“有、华、来、画、远、近、无”，并感受古诗带来的美感。 　　罗先敏老师的沟通与交流课《认识动物》，通过游戏让孩子扮演动物的角色，找到自己的家，了解小动物的习性，让孩子们从小树立保护动物，保护弱小，与动物和谐共处的意识，从而达成教学目标。 　　黄升员老师的培智体育《原地拍球和行进间运球》，好动的孩子们对篮球非常感兴趣，热情高涨。在老师示范动作后，都争先恐后的争着要拍球，老师根据孩子的学习能力，进行分层，最后都完成教学目标！ 　　作为安全副校长的朱启平老师，时刻把安全教育作为重点，他上的培智安全教育课《珍爱生命远离火灾》，首先展示各种火灾图片，让孩子们感知火灾可怕，然后为孩子们亲自模拟灭火器的用法，并能运用到生活中，保护自己，安全第一！ 　　11月26日下午，课赛结束后，全校教师到会议室总结，启音组和培智组教研组长分别就本次课赛存在的问题和亮点做总结，然后由党支部书记、校长李兴平同志做最后总结，李校长指出：不足之处有以下几点：一、教学目标有的偏难，教学难点不能突破；二、时间把控不够完美，轻重分配不均匀；三、教学生活化程度不够，教学形式单一；四、分层教学不明显，没有照顾到学习及动手能力差的孩子。亮点有以下几点：一、准备充分、细致；二、教师精神面貌好，教态好；三、教学活动形式多样，课堂结构完整；四、情景创设、导入很吸引学生。 最后李校长对全校教师提出以下要求：四个“一定”：<ul><li>只要用心去做一定会做的，并且有效果的；</li><li>特殊学生一定可教的、且教得会的；</li><li>我们巧家特校的老师一定能行的；</li><li>我们这支特教队伍一定能为、有为的；</li></ul> 两个可塑<ul><li>我们老师绝对是具有很大可塑性的，潜能很大。</li><li>我们的特殊学生是可塑的。</li></ul> 平时工作做到：<ul><li>用心去做(用爱心、良心、耐心)；</li><li>倾情、倾爱去做；</li><li>不嫌弃、不放弃；</li><li>发现美、发现优(美教、乐教)；</li><li>特教无极限，精彩零距离。</li></ul> 没有终点，我们要一直在路上！ 通过两天紧锣密鼓的讲课，全校教师都参与评分，最终评出启音组一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名；培智组一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。 　　 2021年课赛在学校党支部、行政的安排部署下圆满结束了，我们全校师生收获满满，期待下一次课赛的到来，加油！加油！加油！ 图片拍摄：贺泰、文良艳、朱启平、殷宽绪、罗先敏 文字：张丹 审核：李兴平