<p class="ql-block"> 探密倡议书，体味真语文。</p><p class="ql-block"> 2021年11月30日，随着冬日暖阳的倾洒大张镇中心校名师工作室教研活动如期而至。活动伊始，我们观摩了刘秀丽老师的“倡议书”习作课堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 授之以鱼不如授之以渔。</span></p><p class="ql-block"> 刘老师在课堂的一开始，不仅出示图片把学生带入情景，还出示例文让学生去读去发现。充分给予学生自主权，让学生找出倡议书的特点，提出自己的发现，是本堂课的最大的亮点。</p> <p class="ql-block"> 孩子们坐的笔直，听得认真，那炽热的眼神，求知的欲望，点燃了冬日的学习劲头，也感染了老师们探究的热情。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 集思广益，推陈出新。</p><p class="ql-block"> 语文教研组成员聚集在一起，就刘老师的课堂展开讨论，成凯老师首先肯定了课堂的整体教学设计以及刘老师的求真的教学态度，并指出这是我们所有老师应该学习的地方。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 交流碰撞，开出思维之花。</p><p class="ql-block"> 陈张伟老师指出六年级倡议书不仅应该重视格式还应该重视内容，与生活实际相结合才能写出具有感染性的倡议书。</p> <p class="ql-block"> 李鑫鑫老师指出倡议书是实用性文体，在保证内容的合情合理的基础上，要注重格式的美观。</p> <p class="ql-block"> 畅所欲言，探究真语文。听课评课活动进行得如火如荼，大家就课堂实施的教法和学法进行了交流。能力提升展风采，教研探究促提升。教研活动中老师们收获满满，相信在今后的教学过程中老师会和孩子们一起更好地在知识的海洋里遨游，展示出更亮眼的风采！</p>