<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">粉笔记</span></p> <p class="ql-block"> 户外自主游戏时间到了，今天是令人高兴的一天 ，因为孩子们终于可以来到垂涎已久的涂鸦区 。 活动一开始，孩子们就积极地活动起来 。</p> <p class="ql-block"> 不一会儿，一幅幅作品就呈现在老师的面前 。孩子们的表现总是令老师惊讶喜。</p> <p class="ql-block"> 这时我来到张好的面前 ，发现他画的内容特别丰富 ，但有一时看不出来是什么意思 ，于是便上前询问。</p><p class="ql-block">老师:张好，老师看你画的特别好，你能给老师分享一下吗？</p><p class="ql-block">张好:老师，我画的是冰雪节到了，路上有很多人，特别热闹 ，还有两个小女孩儿 在堆雪人 。圣诞老人坐着小鹿拉的车也来了。 我们在冰雪节里玩累了 ，还在这家饭店吃了饭 。</p><p class="ql-block">老师:张好小朋友，你的画真棒👍，让老师有种来到冰雪节的感觉 。</p> <p class="ql-block"> 孩子们争先恐后的向我介绍他们的作品 ，孩子们活动的积极性特别高 。我看到高雅画了我们生活的地球 ，她一边创作，一边还不忘了向我介绍 。</p><p class="ql-block">高雅:老师,我画的是地球 ，它被攻击了。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王晨源:这只皮卡丘是我画的 。</p><p class="ql-block"> 我发现王晨源画的这只皮卡丘 ， 线条流畅 ，形象鲜明，与他以往的绘画作品相比 ，进步很大 ，当孩子们处于涂鸦初期，由于肌肉不发达，手臂等控制力较差，他们的画看起来很混乱。但孩子们长时间涂鸦练习之后，他们对于身体的控制力会逐渐增强，手眼更加协调，就可以变为有方向的绘画。涂鸦，一方面能提高孩子感知能力，另一方面增强身体控制，促进孩子精细动作的发展。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的表现是如此的好，以至于我生怕漏掉了哪个环节，于是我用视频记录下来他们绘画的过程 。</p> <p class="ql-block"> 视频中我们看到王吉卿小朋友是一个对数字特别敏感的小朋友 。幼儿通过美术活动进行自我表现的起点，也是幼儿美术发展不应逾越的初级阶段。涂鸦手脑并用，客观上增进了幼儿手、脑的协调和控制能力，激发了幼儿的想象力和创造力。这对于培育幼儿自信心、发展健全的人格具有重要意义。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 视频中我们可以看出孩子们在沟通合作中完成了作品 。绘画作为一项艺术活动，能够较好刺激孩子想象力的发展。一方面孩子通过涂鸦认识理解世界，另一方面孩子们也用自己手中的画笔进行再创作。在不断的涂鸦创作中，丰富孩子的想象力与创造力。每个阶段不同的涂鸦表现都意味着孩子不同的能力在得到提升，作为成人，要正确看待涂鸦行为，不要一味阻止，尊重孩子的涂鸦兴趣，就是保护孩子的天性。</span></p>