<p class="ql-block">我国音乐家冼星海说：“音乐是人类最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”</p> <p class="ql-block">低年级教学主要以音乐律动为主，让学生充分参与课堂，在玩中学，乐中学，运用趣味教学模式、节奏练习、节奏模仿、律动学歌曲、音乐游戏让学生在唱一唱 跳一跳 玩一玩 动一动中去感受表现音乐，同时培养学生动口 动手 动脑的能力。</p> <p class="ql-block">低年级学生生活中时时刻刻都会接触到各种各样的声音，对声音都有浓厚的兴趣。针对低年级学生好动、好奇 模仿能力强的特点，通过一些音乐活动，让学生能分辨和深刻的感受音的强弱，并能表现出来。 </p> <p class="ql-block">中年级课堂以节奏游戏为主，在游戏中培养学生的节奏感，在音乐中感受节奏型。</p> <p class="ql-block">增加中外名曲名家欣赏，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，丰富学生的音乐体验，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和审美能力。</p> <p class="ql-block">小学高年级，大量的二声部合唱歌曲 成为音乐课堂中的教学重点和难点。合唱是歌唱的最高形式，有着极为丰富的艺术表现能力和感染力，能表现出如诗如画般的意境以及深刻的思想内涵。</p> <p class="ql-block">在合唱训练中，既能学到科学的发声方法，养成良好的发声习惯：又能进行多声部的演唱，使自身的歌唱水平达到一个新的高度，促进学生音准、节奏、视唱等音乐综合能力的提升，使学生在愉快的氛围中体验音乐 感受音乐，表现音乐。</p> <p class="ql-block">课堂展示是孩子们成长的舞台，既展现个性特长，又能促进全面发展。 </p> <p class="ql-block">音乐是情感的摇篮，音乐更是一门传递美的课程，童年时代走进音乐教室 ，透过纯洁的童心，听着美妙的音乐 感受世界的美好 !</p>