千帆竞发展风采 百舸争流促成长——2021年上栗县初中历史优秀教学课例展示活动

凤华实验

为认真贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，有效推进“双减”背景下的课堂教学改革，11月29日至30日，2021年上栗县初中历史优秀教学课例展示活动在凤华实验学校成功举行。

周丽老师首先在课件上为展示新课内容确立了一个基本框架，根据已经确立的基本框架，在接下来新课的教授过程中，周老师从工业革命的历史背景开始，逐步引出工业革命发展历程的这条草蛇灰线，串联起发展历程各环节内在的逻辑关系。最后通过材料研读，提炼出工业革命的影响并发掘其对今天的启示，并以狄更斯的“这是最好的时代，也是最坏的时代”概括工业革命时期的时代特点，带给学生以思想的深度。

曾耀兰老师通过视频导入主题，以习近平语录——文明因多样而交流为主旨展开课堂。从“文明之多样”、“文明之影响”品文明互鉴，探讨传统文化对现实社会生活的影响，最后回到当今社会，观看“一带一路”视频，结合时代精神，让学生思考文化交流传播的重要性，加强对学生全球史观的培养。

课堂上方雪珲老师借助多媒体平台，图文并茂为学生们展示出一幅于课文内容密切联系的图画，娓娓动听地讲述知识要点。学生们津津有味地听讲并适时讨论探究，积极回答问题，双边活动适度。教学过程思路清晰，环节齐全，流程顺畅，重点突出，难点透彻，特点是能够史论结合，结合背景，联系国情，激发学生思想感情，使学生思想上升到爱国情怀。结尾号召同学们为中华民族的伟大复兴而努力学习！

张秋萍老师能根据初中学生特点，由浅入深、逐层深入地培养学生的能力，凭借从容淡定的教态、循序渐进的教学设计，多元的教学方式，以激励式的评价把学生们带入到中国各民族大团结的氛围中。师生在和谐环境中乐于探究、互动沟通，因思想的灵动而舒畅地表达，因情感的陶醉而流连忘返。学生们的家国情怀油然而生，从而达到了历史课堂教学真善美的融合汇通。

何翔老师讲述新教材注重历史发展脉络，注重与时俱进，所以教师要用发展的角度看待历史课。他建议尝试大单元教学设计，进行课程整合，充分用好部编教材的主体内容和辅助栏目，适当拓展历史史料，让历史课更有历史味道。

荣婷老师的课题《中国工农红军长征》，从“你眼中的长征”、“忆长征”、“铸民族之魂”三个子目出发、围绕着“坚定理想信念，弘扬长征精神”展开设计，突出学生活动，由活动引领教学，在新课改背景下，积极培养学生的课堂积极性和发挥学生的课堂主体性。引导学生们重温历史，代入历史，从历史发展中体会国之兴，激发同学们的爱国主义热情。

黎月意老师从课目设置、课文、插图、史料引用等角度分析教材《美国的独立》一课，并从问题教学、地图教学、史料解读、分层作业布置角度入手，分析如何从“传授中学习”走向“活动中学习”。

潘花老师精心设计《第一次工业革命》一课，以问题引领贯穿课堂，通过史料呈现促进学生思考，依据历史地图明确历史革命过程，最后通过图表对比感悟战争给工业和国民经济带来的影响，落实教学目标，渗透核心素养。

陈艳珍老师通过视频吸引学生兴趣，引出“大一统”主题，紧接着通过对疆域地图的对比探究疆域变化背后的原因。从“探·统一之基”、“追·统一之合”和“思·统一之鉴”三方面入手，学习国家统一的历史，感悟民族融合的精神。课堂最后，陈老师结合时政，启发同学们以维护统一多民族国家为己任，守住民族之根。

贺梅清老师立足学情，精彩地讲授了九年级《西欧庄园》一课。本课以视频导入，展示了西欧庄园之美。课堂中贺老师以西欧庄园布局为基础，融入丰富的史料，让学生走进了中世纪西欧庄园的生活。贺老师还带领学生模拟了西欧庄园法庭的情景，生动形象地使学生了解庄园法庭的意义。整节课教学方法新颖，思路清晰，与会教师获益颇多。

千里始足下，高山起微尘，教无涯，研不止。参赛老师们各展所长，用他们扎实的功底解读历史文化，用专业的课堂设计解决教学问题。为我们展示了历史与社会学科教学的专业性、艺术性。本次优质课评比活动，给师生们带来了全新的感受，给老师们创设了观摩学习和交流研讨的平台，促进了上栗历史与社会教研的进一步提升。