<h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">卷首语</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">观精彩课堂悟语文之道，</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">听专家论道启修道之旅，</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">建理想课堂品精神盛宴，</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">享幸福教育创辉煌明天。</font></h3> <h3> 光是一个神奇的东西。有了它，地球摆脱了黑暗；有了它,人类有了生存的希望；有了它，世界变得璀璨、绚烂；有了它,一切便都不再是幻想……</h3><h3> 而如今，杜霞教授亲临我校做教学指导就恰似这一道神奇的光，照亮我们前进的道路，指引我们成长，带领我们逐梦飞翔！</h3> <h3> 杜霞，北京师范大学教授，硕士生导师。长期研究阅读教学和传统文化，在语言教育、艺术和传媒教育等方面有着突出成就。</h3> <h3> 12月8日，窗外寒气逼人，屋内却温暖如春。我们海口市第二十五小学的语文老师齐聚一堂，开展主题为“核心素养下的阅读教学”研讨活动。活动持续了两个小时，学思笃行，收获深刻！让我们一起重温……</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">第一环节</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">精彩课堂显风采</font></b></h1> <h3> 他山之石，可以攻玉。今天的研讨活动上，王玎老师首挑重担，为我们展示了一堂示范课，为我们搭建了研讨的平台。</h3> <h3> 《九色鹿》是王老师授课的内容。这篇课文是苏教版第七册第六单元第22课课文。它是一篇民间故事，故事情节生动，内容简单，语言浅显易懂，人物形象鲜明。</h3> <h3> 王老师娓娓动听的话语，落落大方的教态，思路清晰的教学过程，给大家留下了深刻的印象。她今天的授课由四大板块构成。</h3> <h3><b><font color="#010101"> 第一板块:</font></b><b>复习概括，理出课文主线。</b></h3> <h3> “概括文章主要内容”是四年级的一个能力训练目标。王老师以复习导入，训练学生概括文章主要内容，以达到温故而知新之效。</h3> <h3><b> 第二板块:品词析句，体会人物形象。</b></h3> <h3> 王老师以美和丑为两个切入点，引导学生品读探究。她先让学生找出体现九色鹿外表美和内在美的语句，引导学生边读边悟，体会九色鹿的美好品质。接着，再让学生体会调达行径丑陋的语句，让学生在这种品读感悟中明辨是非，分清丑恶。</h3> <h3> 这一环节是本课的重点。王老师在品味、揣摩、想象等活动中深入人物内心世界，让学生深切体会九色鹿的心灵美，体会调达的郑重起誓。</h3> <h3><b> 第三板块:创设情境，复述课文。</b></h3> <h3> 王老师创设情境，让学生设身处地想:山林中的小动物们目睹了整件事情，它们会怎样讲述这个故事呢？</h3> <h3><b> 第四板块:阅读推荐，拓展学习空间。</b></h3> <h3> 读一个故事，它仅仅是文化的“沧海一粟”，学习的目的如果只是停留在故事个体的解读，那就太狭隘了。王老师在教完本课，布置了一个作业:推荐阅读《敦煌壁画故事》，让学生从课内走向课外。</h3> <h3 style="text-align: center;">瞧，那一双双专注的双眼，</h3><h3 style="text-align: center;">看，那一个个认真的样子，</h3><h3 style="text-align: center;">听，那一声声洪亮的读书声！</h3><h3 style="text-align: center;">孩子们完全陶醉在这朴实沉稳的课堂中！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">第二环节</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>课后评课共成长</b></font></h1> <h3> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每次课后呈现的精彩分享，话筒的温暖传递，都让我们感受到教育的幸福。</h3> <h3> 当王玎老师为我们讲述完她的教学设想后，简怡老师、王花老师、王欣老师和吴冠青老师都分别对王玎老师这堂课做出客观评价，并分别提出自己的教学建议。</h3> <h3><font color="#010101"> 同伴间的交流是分享也是借鉴，此刻，智慧在流动，专业在接力，我们的素养在提升……</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第三环节</b></font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>专家引领促成长</b></font></h1> <h3> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。本次教研活动因杜教授的亲临而蓬荜生辉，因杜教授的精彩发言而把活动推向高潮。她那语重心长的指导，画龙点睛的建议，多年实践的分享，让每位老师茅塞顿开。她的引领就似茫茫大海中光芒四射的灯塔，为我们指明前进的道路；又似一场及时雨，滋润我们的心。</h3> <h3> 杜教授首先对王玎老师这节课做出评价。她肯定了王老师教态、控场能力强，也肯定了我们学校老师的团队意识浓厚。同时，她对这节课的教学设计提出了宝贵意见。</h3><h3> 其次，杜教授讲到了阅读教学的注意点:1.要有明确的教学目标；2.教学过程中，老师要把握文本背后深层含义，把握课文背后的文化内涵；3.老师要给学生一个框架，给学生一个梯子，让学生把课外阅读引进课内；4.真实的自主的学习应发生在课前，强调要让学生自主预习；5.提倡理想课堂的三重境界。</h3> <h3> 台上的专家侃侃而谈，妙语连珠；台下的老师双双眼睛炯炯而视，闪闪发亮，时不时记下杜教授的精彩语段。</h3> <h3></h3><h1><b><font color="#167efb"> 我们的感悟</font></b></h1><b> </b> “听君一席话，胜读十年书。”杜教授的分享，让我们懂得了何谓真正的“语文课”！ <br> 语文课，要真实、朴实、扎实。真实，是课堂的生命，朴实是教师教风的具体体现，扎实是我们追求的境界。<h3> 语文课，要有浓浓的语文味。语文课上要讲"字、词、句、篇"，要讲"听、说、读、写"。</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">结束语</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 人生就是一场修行，教育也是如此。此次教研研讨活动，为我们老师搭建了一个交流、学习的平台，在专家的指引下我们更新了教学理念，充实了教学方法。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我想，如果长此以往，我们学校将会走出一条光明大道，开启一个辉煌的明天！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span></p>