<p class="ql-block"> 寻觅，寻觅，寻觅冬日的歌，冬日的诗； 求索，求索，求索教学之路，教研之路。独行速，众行远；勤研智，乐研慧。联合教研共成长，思想碰撞同远航，为了加强校际交流，建立校际间教研学习共同体，推动新课程改革纵深发展，11月30日上午，山亭区第六实验学校与山城学区开展了为期半天的教学主题联盟活动，活动特邀请山亭区小学语文教研员刘洪云老师做专题报告。</p> 联盟活动实施方案 会场人员签到 会场盛况 <p class="ql-block"> 老师们拿着培训笔记，边听边写，认真做着笔记，边记边思考，边思考边反思……</p> <p class="ql-block"> 活动共分三个环节：环节一、山亭区第六实验学校李延勤校长致辞；环节二、刘洪云老师专题报告；环节三、第六实验学校沈传国校长对联盟活动进行总结发言。</p> 环节一：李校长致辞 环节二：刘洪云老师专题报告 <p class="ql-block">刘老师对小学语文学历案的编写再一次进行了全面解读和指导。</p> <p class="ql-block"> 刘老师先对学历案的基本内涵进行了简单的阐述，她指出：学历案的核心思想是“教—学—评一致性”，这种设计思路可以有效解决教师“为什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”。可以帮助学生解决“为什么学”、“学什么”、“怎么学”“学会了吗”的问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接着，刘老师针对学历案的构成要素，围绕课题与课时、课标要求、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业 、学后反思七大板块，进行细致具体的解读，明确了每个构成要素的意义和设计要求，并将学历案的七大板块划分为目标体系、学习活动、评价体系三大模块。刘老师先从目标体系入手并提出：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.基于标准，拟定目标的要求，即：解读教材，明确学习任务；对照课标，明晰课标要求；依托教参，拟定学习目标；分析学情，确定学习重难点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.基于标准，拟定学习活动的要求，即：根据学习目标，设计学习活动；有难度系数的活动，搭建支架；学为中心，通过个人自学、小组共学、评价检测的方式，让每一个学生充分经历学习过程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.基于标准，拟定评价体系的要求，指出评价任务要紧扣学习目标，嵌入学习过程；检测作业要紧扣学习目标，学习过程完成后，终结性评价；自我反思要紧扣学习目标，引导学生学会自我评价、反思提升的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同时，在分析解读中，刘老师以不同学段课文《小猴子下山》《母鸡》《雾在哪里》等优秀学历案为依托，分层次抽丝剥茧地呈现了学历案编写的核心要素和操作要点，让与会教师对样案的书写要义有了更精准的认知。</p> <p class="ql-block"> 时间在刘老师有条不紊地演绎下飞逝，一堂精彩而富有内涵的的学历案编写指导，完美落下帷幕。一次关于与会老师的成长蜕变，于悄无声息之中，安静地发生着。</p> 环节三：沈传国校长做总结发言 <p class="ql-block"> 沈校长不仅对本次教研活动做出充分的肯定，同时也指出了搭建新的教研团队、核心团队的重要性。并对两联盟校语文教师提出期许：水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。希望山亭区第六实验学校与山城学区小学语文学科教学联盟不负众望，携手前行，共融、共享、共研、共进，为山亭区基础教育高质量发展贡献“语文力量”。</p> <p class="ql-block"> 编辑：宋夏宇</p><p class="ql-block"> 摄影：张国冠 孟维超</p><p class="ql-block"> 审核：张玲</p>