班本缘起 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);"><i>课程起源：</i></b>冬天来了，天气越来越冷，大部分幼儿有午休脱袜子的习惯，可是起床后不会自己穿袜子。因此很多小朋友就会跟老师说，老师我不会穿袜子，你能帮我穿一下袜子吗？《3～6岁儿童发展指南》指出，针对3～4的儿童，在健康领域的目标是为了发展幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。于是引发了我们本次的班本故事—《我和袜子做朋友》</p> 袜子大讨论 <p class="ql-block">👩🏻🏫：小脚的好朋友是谁呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：我觉得小脚的好朋友是袜子🧦，袜子在保护我的小脚🦶</p><p class="ql-block">👦🏻：我觉得小脚的好朋友是鞋子👟，我们的小脚要穿鞋子👟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏻🏫：小朋友们你们的🧦是什么样的呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：我的袜子是粉色的……</p><p class="ql-block">👦🏻：我的袜子有怪兽的图案……</p><p class="ql-block">👩🏻：我的袜子很暖和……</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏫：小朋友们，你们知道袜子可以分为哪些类型吗？🧐</p><p class="ql-block">🧒🏻：有长长的袜子🧦和短短的袜子。</p><p class="ql-block">👦🏻：还有妈妈的袜子🧦和爸爸的袜子。</p><p class="ql-block">👩🏫：我们的袜子可以分为，长袜、短袜、中长袜、长筒袜、连体袜……</p><p class="ql-block"><br></p> 袜子大调查 <p class="ql-block"> 根据小朋友完成的调查表，我们了解了袜子🧦有不同的颜色和图案，知道了袜子是可以保护我的的小脚的，鞋子👟和袜子🧦都是我们小脚的好朋友❤</p> 玩转袜子 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏫：如果不穿袜子会怎么样呢？</p><p class="ql-block">🙋🏻♀️：不穿袜子小脚就会受伤😭</p><p class="ql-block">🙋🏻：不穿袜子会很冷🥶</p><p class="ql-block">👩🏫：那请小朋友们一起来感受一下不穿袜子会怎么样呢？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏫：让我们设计一双漂亮的袜子🧦吧～</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻👦🏻：一起来玩袜子配对的游戏吧～</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏫：我们的袜子不仅可以保护我们的小脚，🦶还可以做成一个个可爱有趣的小玩偶，🐻一起来瞧一瞧我们的袜子🧦玩偶吧～</p> 我会自己做 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏫：袜子🧦可以保护我们的小脚，还能避免细菌、灰尘的进入，那小朋友们，你们会自己穿袜子吗？</p><p class="ql-block">👧🏻：我不知道要怎么穿袜子🧦，我不会穿袜子</p><p class="ql-block">👦🏻：我知道要怎么穿袜子🧦，我会自己穿袜子</p><p class="ql-block">👩🏫：那请小朋友们一起来观看我们的儿歌《穿鞋袜》一起来学习穿袜子吧～</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🙋🏻♀️：我会自己🧦穿袜子～</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🙋🏻♂️：我会自己叠袜子🧦</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🙋🏻：我会自己洗袜子🧦</p> <p class="ql-block"> 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容，通过穿袜子、叠袜子、洗袜子，培养宝贝们良好的生活习惯和爱动手实践的品质。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;"><i>后记：</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;"><i> </i></b>本次课程故事是幼儿生活中的突发事件引发的，当孩子发现自己不会穿袜子时，我们将这个生活事件中的突发事件，变成了教育契机，我们运用等待策略，时时关注幼儿，适时地支持、鼓励孩子。</p><p class="ql-block"> 美国心理学家布鲁纳曾说：“教学过程是一种提问和解决问题的持续不断的活动。”实践证明，通过问题式策略，引起幼儿的有意注意从而积极参与活动是非常有效的。</p><p class="ql-block"> 在为期一月的学习中，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、幼儿与环境之间在交往中引起心理、言语、行为等碰撞，相互促进。今后的活动中我们会继续支持幼儿以自主的方式、运用个性化的丰富语言大胆表达，促进幼儿探索经验的个人化、内在化。</p><p class="ql-block"><br></p>