<p class="ql-block"> 冬日渐深，寒意渐浓。11月30日，一场语文教学的文化盛宴在这个寒冷的冬日拉开了序幕。宿迁市王守亮小学语文名师工作室的成员们在活动中吸取教学的营养，收获满满。</p> 课堂篇 <p class="ql-block"> 本次研修以“写人习作教学策略”为主题。名师工作站的领衔人物王守亮特级教师率先垂范，给我们带来了一节幽默风趣的《王老师印象记》习作指导课。王老师引导学生进行细致入微的观察，抓住人物的外貌、特点并结合具体事例帮助学生搭建作文框架。孩子们兴趣盎然，一改习作课上沉闷的氛围，入情入境。</p> <p class="ql-block"> 李双双老师和王青老师的课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。</p> <p class="ql-block"> 李老师以课文《麻雀》一课中的片段为例，通过阅读片段对比写法，让学生从看、听、想三个方面掌握写作的方法。</p> <p class="ql-block"> 王老师以猜谜导入，赏析例文，引导学生抓住人物特点来进行写作指导。</p> 讲座篇 <p class="ql-block"> 在名师工作站成员刘磊老师的主持下，我们开始了第二项活动：专家讲座。</p> <p class="ql-block"> 文昌小学的柳校长致辞。</p> <p class="ql-block"> 宿豫区教师发展中心的张军民主任对名师工作站今后工作的开展提出要求。张主任指出工作站的成员首先要从思想上高度重视，能够积极寻找自身不足，不断提高自己的教育教学能力和教科研水平。</p> <p class="ql-block"> 王守亮特级教师围绕“写人习作教学策略”，从五个方面为我们今后的习作指导课提供了理论的指导。</p> <p class="ql-block"> 教研室沈晓梅主任围绕“写人”习作教学的操作指导为我们指点迷津。沈主任指出习作指导课，教师要用好课内习作教材，关注生活化，同时还应更注重讲评课的设计。</p> <p class="ql-block"> 正如《论语》中颜渊之喟叹“欲罢不能，既竭吾才”，语文探索之路上，老师们切磋研磨，务求真灼，仰之弥高，钻之弥坚，在静美冬日，我们一路前行，一路绽放，恰是一桩美事!</p>