<p class="ql-block">“时事热点进入高中作文素材”</p><p class="ql-block"> 11月份课题活动既定安排为谷云峰老师上“热点素材运用”示范课，安排如下：</p><p class="ql-block">时间：</p><p class="ql-block">11月29日上午第二节课</p><p class="ql-block">学生：高一3班</p><p class="ql-block">地点：201教室</p><p class="ql-block">课题：</p><p class="ql-block">《时政素材的积累与选用》</p><p class="ql-block">授课人：</p><p class="ql-block">课题组成员 谷云峰</p><p class="ql-block"> 请全体成员依时参加。</p><p class="ql-block"> 公告发布者：</p><p class="ql-block"> 课题主持人 谭嘉璐</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 谷云峰老师授课——时政素材积累</p> <p class="ql-block"> 谷老师从议论文论据使用入手，分析了当前中学生议论文中存在的问题：不够典型——偏离主题；不够充分——数量不足；不够简洁——过于啰嗦；不够新颖——过于陈旧等问题。</p> <p class="ql-block"> 针对这些问题，谷老师提出论据使用的原则：典型——围绕主题</p><p class="ql-block"> 时效——紧扣时政</p><p class="ql-block"> 充实——数量要够</p><p class="ql-block"> 多元——类型丰富</p> <p class="ql-block">时政素材的积累：</p><p class="ql-block"> 它可以是近几年发生的热点新闻、社会事件，也可以是近几年出版的书籍和上映的影视剧中的经典台词。</p> <p class="ql-block"> 按照时间积累和主题积累的方式，实现素材的丰富，多元，让时政素材具有方向性和实用性的用途。</p> <p class="ql-block"> 谷老师提出积累的要求：养成读书读报收看新闻并积累记录的习惯，养成边积累边整理边评论的习惯。</p> <p class="ql-block">老师们认真听课，做记录。</p> <p class="ql-block"> 课后，海口一中语文组组长谭嘉璐老师和课题组其他成员与谷老师评课研讨。</p> <p class="ql-block"> 徐曼娜老师点评谷老师的课堂</p><p class="ql-block">高屋建瓴，分类清晰，</p><p class="ql-block">比较权衡；视野广阔，</p><p class="ql-block">指导得法，切实有效；</p><p class="ql-block"><br></p>