课堂亮风采、观摩促成长 ——赤峰市小学数学课堂教学观摩暨名师工作坊研讨活动纪实

爪牙

为了帮助一线教师更好地理解教材体系，深入领会图形与几何领域中的概念教学在小学阶段的运用，促进广大教师积极研究课堂教学，解决一线教师教学中的困惑，从而提高数学教学质量。2021年11月30日市教育科学研究中心步海英老师在红山区第十二小学三楼大会议室举办线上小学数学课堂教学观摩暨名师工作坊研讨活动。 　　首先为大家做观摩课的教师是松山区第四中学附属小学姜娜老师。姜老师对于课堂生成性的资源把控的非常到位，在教学中及时捕捉了学生的生成，及时追问“平行四边形的上下左右边是不是都能画出高?”把这一问题放手给学生任其自由探究发现平行四边形高的深层特点，最终解开学生心中的疑惑。 　　王超老师的圆的认识一课中有效的组织了小组活动,大大的提高了整节课的课堂效率。从一个小组的回答与展示中得知一个班的知识点掌握情况，从而及时调整教与学的策略。另外教师在活动前做足了充分的准备，给予小组活动的任务清晰，难度递进。整堂课为学生提供了舒适安全的心理环境，学生在轻松愉悦的氛围中探究知识。 　　接着为大家做观摩课的是赤峰市实验小学的王婷婷老师，她的讲课内容为五年级的《用字母表示数》学生在课堂上的表现也相当惊艳。学生的数学表达能力很强，数学语言非常规范，可以看出教师在平时的课堂教学中没少下工夫。同时，小组交流以及班上展示环节时效性很强，其他同学都根据一个人或一组同学的发言进行补充和质疑，学生都能主动地投入学习活动中。 　　最后，通过张越老师培养学生的代数思维的专题讲座，让我们意识到数学思维的培养是一个连贯而系统的工作。作为一名小学数学教师，应该以整体的眼光来培养学生的数学思维、代数思维，在解决现阶段知识的同时，为下一阶段思维的形成打下基础。 　　我们学校的每位数学教师都认真地记录，细心观察孩子们的学习状态，对教师的教学内容、教学目标、教学方法、教学效果、课堂常规管理等情况进行了全面了解。并用心地聆听了专家的讲座及点评。 　　学习过后，每位教师及时反思了自己的日常教学，发现了很多不足之处，励志在今后的教学中虚心向名师学习提高教育教学质量。同时撰写了观摩活动报告。 通过这次活动，给我们每一位教师都搭建了学习的平台，大家互相学习促进，取长补短，提升了教师的教学业务，促进了每位教师整体教学水平的提高，为今后的教育教学质量提升打下了良好的基础。