不同的呈现同样的精彩——叶县第七小学第十届教科研活动月课堂大赛活动纪实

白开水

为了提升老师们的课堂教学水平，更好地促进我校教育教学实践的创新，提高教师们的教学及教研能力，我校教研特色活动——同课异构悄然而至。 本次教学研讨活动分一天半时间举行，依次是数学、英语和语文课例的展示与交流。 　　老师们积极参与，精心准备。在活动开始前，老师们提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。 精彩课堂呈现 　　郑老师的《求未知加数》这节课，学生在解决问题时呈现了不同的思路：“看图”、“用分与合想”、“用加法算”、“用减法算”。在教学中，老师并没有去总结、提炼哪种方法最优化，而是鼓励学生：“你喜欢用那种方法？”，“你还可以怎样算？”，允许学生联系生活经验探索不同的算法，相互交流、比较、创造新的算法，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算。 　　马老师执教的《求未知加数》这节课，从谈话导入到引导学生探究新知、到指导小组学习、独立学习、汇报解决方法，等环节，教师始终给人一种亲切的感觉，学生始终保持浓厚的学习兴趣。教学方式上，教师重在为学生创设探究学习的情景，学生通过自主探究、动手实践，通过看一看、想一想、说一说等环节训练，使学生在实践中感知什么是未知加数，探究填未知加数方法。学生思维经历了动手操作、观察思考、归纳概括的过程，遵循了学生的认知规律，加之教师适时的点拨，使学生的思维始终处于积极状态，真正成为了学习的主人。 　　吴老师执教的课题是《解决问题的策略——从条件出发》目标定位准确、合理、完整，教学环节自然、顺畅，教学时间分配比较合理，教学效果较好。 洋洋老师善于利于学生的“旧知”实现“向“新知”的迁移，注重学生的主体参与和个性发展、在教学实践中采用看图、大小声、说唱，并用头饰形式调动学生的积极性，切实让学生“活”用英语用“活”英语、创新的极书设计分也让我们耳目一新！ 海霞老师突出听说训练并溶入小学生喜欢的简笔画，每个环节从一个主题出发创设各种情境，从单词的讲解到听力练习再到对话讨论、一环扣一环充分利用课堂提高实效性、采用小组合作让学生充分理解和吸收拓展了孩子们的知识能力。 彦平老师以扎实的基本功巧妙地设计了教学任务，完成了对教材目标语句的整合，善于引导点拨激发学生，并循循善诱让孩子们在设置的问题中学会对事物的描述，本课在任务型教学中形式多样，教师积极评价并利用魔法游戏激发学生的学习热情。 冰玉老师通过自己的照片，开火车，指星星游戏，发糖果，动画配音，let' chant等活动充分练习Do you often……?及其答语，在轻松愉快有趣的活动中加以展示，学生在教师的引导下积极参与到学习活动中，乐于思考，讨论，培养了学生的综合运用思维能力。 　　赵静老师板书设计新颖，注重识字教学，巧妙设置情景，以读促学以读促教，通过读让孩子们体会故事中的人物的语气、心理活动继而把握寓意。 　　张晓峰老师分享的《坐井观天》最大的亮点是创设了实践的空间，培养了学生观察、想象的能力，让孩子们选择自己喜欢的小动物卡片戴在头上，通过分角色朗读、课本剧展演，让学生体会每个角色语气、个性的不同。 　　张淑娟老师的课堂热烈、和谐，学生的积极性被充分发挥了出来，学生争先恐后地回答问题，提高了课堂教学质量，活跃了课堂教学气氛。 　　张三华老师的《鸟的天堂》板书新颖别致，栩栩如生，张老师动足了脑筋，设计了带着问题读，有感情地朗读，身临其境的品析读等等，使学生真正感受到了大榕树的特点和群鸟欢腾的快乐场面。 　　本次同课异构活动是我校教育教学工作的一个缩影，也是我校教学工作的一次大练兵，全体教师形成一个重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围。教师们通过同伴互助，博采众长，提升了教师教育教学水平，也促进小学数学教育教学工作再上新台阶!