<p class="ql-block">风住、雨歇，阳光总是来得正好。2021年11月30日，“济南市济莱学考融合物理研讨会”在汶源学校召开！济南市教研院物理教研员王恩华老师，莱芜区教研中心物理兼职教研员毕思华老师，来自莱芜区各学校的物理教研组长、九年级物理备课组长共计30多人参加了会议。</p><p class="ql-block">会议首先观摩了汶源学校提供的两节观摩课---八年级张恒博老师的《密度》新授课，九年级李涛老师的《电磁现象》复习课。 </p> 张恒博老师的课采用汶源学校“四学课堂”教学模式，环节紧凑，衔接自然；整节课采用小步子、密台阶的设计，充分体现了以学生为主体的教学理念；在老师的引导下，学生们质疑，探究，归纳，讨论，把物理学科的特点体现的淋漓尽致。 李涛老师的复习课紧扣教材，充分利用多媒体手段将抽象的物理规律、知识转化为形象直观的教学视频；同时，李老师重视利用“四学课堂”教学模式，引导学生利用对比学习，贯彻思维方法教育，使学生的物理思维能力和语言表达能力得到锻炼提高。 听完两节课，老师们齐聚物理实验室，开展了集体教研活动。<div>南冶中学的刘利民老师和汪洋中学的李寿岸老师对张恒博老师和李涛老师的观摩课进行了点评，两位老师高度评价汶源学校两位老师的课堂教学，并就两节课的教学提出了自己的看法和建议。</div> <p class="ql-block">接着，王老师就两位老师的课堂教学进行了点评，并着重指出“学习”课与“复习”课的区别：“学习”是从“不会”到“会”，有时走盘山公路比直接爬山更容易冲顶；“学习”课是使学生的新知与旧知产生冲突，让学生改变原来的观念，自己再建构新的正确的知识的过程，所以引入新课最好生活化，让学生从生活走入物理，从物理走向生活；学习目标来源于课程标准，又要把课程标准细化，学习目标要让学生易于判断目标是否已经完成；在教学中对于重难点知识要多巩固，多练习，让学生理解和掌握，达到“堂堂清”。“复习课”不是复学课，复习课是要解决从不熟练到熟练的问题，需要通过复习加深对知识的理解，是一种高质量的学习，要善于“抓大放小”，“以大带小”；复习课中尽量减少中考题的直接应用，应出现一些补充完善阶梯性的问题，让学生来巩固所学知识。</p> <p class="ql-block">最后毕思华老师对本次活动进行了补充和总结。毕老师充分肯定了两节课的优点，同时毕老师也对老师们提出要求：在教学中要加强规范性训练，要善于及时、灵活处理教学过程中的突发问题；要提高“品题”、“出题”能力，减少套题的使用，从而提高训练的有效性，提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block">通过本次研讨会，老师们对“济莱学考融合”有了更加深入的认识，相信莱芜区的物理教学也一定会百尺竿头，更进一步！</p>