<p class="ql-block">观察时间：2021年11月18日</p><p class="ql-block">观察地点：户外操场</p><p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：周桂娥 </p><p class="ql-block"> 今天的户外活动，孩子们自由选择自己喜欢的，有的在荡秋千，有的在玩滑滑梯，有的在玩摇摇车，有的在跑道上跑步，而我发现你们在好奇地观察着一只蜗牛，还用小叶子轻轻地触碰它，它还是无动于衷，你们继续观察着。</p> <p class="ql-block"> 接着又引来了王慧涵小朋友，王慧涵问：“蜗牛这背上的硬硬的壳是什么啊，背着不重吗？”杨敏锋小朋友说：“这是它的家，爬累了它就会躲进里面休息的。”陈子聪也在低估着：“它妈妈呢,它迷路了吗？”</p> <p class="ql-block">识别：</p><p class="ql-block"> 儿童观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且，逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性。大班幼儿求知欲强，好奇好问，喜欢动脑筋思考，对周围的一切都非常关注。他们不仅喜欢问是什么，而且还要问为什么。</p><p class="ql-block">回应与支持 ：</p><p class="ql-block"> 幼儿需要依靠具体形象的支持来认识外界事物，接触的具体形象越多、形式越多样，他们对外界的认识就越丰富。教师成为幼儿学习的引导者、解释者和支持者，通过对幼儿兴趣、好奇心的引导，使幼儿肯动脑筋，善于动脑，并保持其兴趣和好奇心的持续性，培养他们通过观察、实践提出问题，仔细思考并寻找答案。</p>