【赋能双减共育未来】辛庄小学行为习惯示范班事迹展播——刘鸿洋

刘鸿洋

播种美好习惯，绽放美丽人生 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。播种美好习惯，才能绽放美丽人生。三年四班虽然是一个重组班级，但是他们团结友爱，奋发向上，积极参与学校组织的各项活动。班级学生性格健康开朗，在学习上相互帮助，活动中合作交流，生活上彼此关心。学生思想健康，积极上进，养成了良好的行为习惯。 　　制定班规，科学培养习惯 刚接手这个班级的时候，孩子们下课出去，书桌上的东西摆的乱七八糟，教室内的电灯，一直亮到回来。在孩子的脑海中，没有关灯和收拾课桌的概念。于是刘老师从最基础的要求入手，提前和孩子们做好下课的约定，现在学生们已经可以互相提醒，自主收拾好课桌，三年四班也真正养成了人走关灯的好习惯。 三年级的学生年龄还是比较小，大家懒散惯了。针对这一现象，刘老师在班级内设立了积分卡兑换制度。下课主动摆正课桌，拾起自己四周垃圾的同学可以兑换积分，上课坐姿端正，认真听讲，积极回答问题的同学可以兑换积分，课间操和体育课主动开窗通风的同学也可以兑换积分。只要是好的习惯，好的行为，都可以纳入兑换积分的行列中来。于是越来越多的同学开始做好本职工作。刘老师发现越来越多的同学开始关心起班级里的其他同学，开始留意起班级内的每一个角落。除了每天的值日同学外，每个人都投入到了爱护班级卫生的行动中来。每两周一次的积分结算，是他们最开心的时候了，不是为了比赛谁拿的积分更多，而是自己对自己两周表现的一个肯定。看着印有自己名字的海报后面的小星星，孩子们都扬起了笑脸。 　　 建立机制，发挥干部作用 三年四班班上的班干部都有极强的主动性和责任感，他们对于工作的都是认真负责的。班级干部能以身作则，成为老师不可缺少的小助手，为良好班风的形成和丰富的生活打下了坚实的基础。班干部逐渐学会管理班级。调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，如班级有劳动任务，卫生委员能积极带头；出现一些偶发事件，班干部能反馈、制止。体育委员口号响亮，队伍整齐，步伐一致。班级学生的自觉性也越来越高！ 　合理分组，互相督促成长 在日常的教学和班级生活中，刘老师根据学生的特点，将他们分编成各个小组。太阳小组的孩子热情洋溢，总是能用自身带动其他的同学规范自己的行为；月亮小组的孩子沉稳低调，总是能够默默做好班级的卫生；星星小组的孩子思维活跃，总是能够想出一系列方法，活跃班级生活。帆船小组的孩子勇于创新，总是能够在课堂上带着大家开动脑筋；蓝鲸小组的孩子坚毅果敢，总是能够第一时间帮助老师完成任务。 　就在这样日复一日的努力和坚持下，三年四班的班级面貌焕然一新。现在每周一的升旗仪式，学生们都能做到庄严、神圣、热爱；学生在楼梯、楼道都能自觉有序通行。食堂就餐秩序井然，大家真正做到了不言，光盘，吃相雅，饭后主动收拾餐桌，收拾干净后再离开。 刘老师还特意在班级内设立冬日温暖套盒，里面有学生经常会用到的纸巾，消毒湿巾，洗手液，毛巾和护手霜等暖心物品。每次用完毛巾，他们都会主动叠好，定期有同学负责清洗，提高了学生的生活自理能力。现在同学们回家后也能主动干一些力所能及的家务活。班级内人人都能够关爱他人、扶贫帮困，勤俭节约意识也有很大提高。   　　行为习惯的养成并非一日之功，而是通过点点滴滴的积累形成的。作为一名青年的班主任教师，刘老师表示自己要学的东西还有很多，她也会和她的学生们一起进步，一起成长！