<p class="ql-block"> 抚州市教研室在2021年抚州市中小学教师录像课评选的基础上，于11月28日——11月30日在南丰桔都小学举行2021年抚州市小学语文教师现场优质课竞赛。临川三小华志玉老师经过层层选拔，脱颖而出，也成为此次竞赛中的一员。</p> <p class="ql-block"> 《四季之美》的作者是日本作家清少纳言，她细腻地写出了春夏秋冬四季变换。她的春天是曙光变换，紫云浮现的，她的夏天是月亮和萤火虫，她的秋天是黄昏和虫鸣，而她的冬天，不是死寂，而是美丽的雪霜、火盆。</p> <p class="ql-block"> 整个课堂“读”始终贯穿，形式多样，有范读、引读、个别读、男女生读、小组读、齐读，让更多的孩子积极参与，在读中感受四季的美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 华老师还注重指导“读”：“一点儿一点儿是慢慢变化的过程，所以读慢一点......”“微微的红晕，多么轻，多么柔的红晕呀......”“无数的萤火虫翩翩飞舞，我听出了你的激动，你的欢喜......”“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，它们为什么那么急......是呀，多么美好的心灵，多么动人的归鸦呀！这样的归鸦打动了清少纳言，打动了你吗？”......</p> <p class="ql-block"> 华老师的朗读评价也很出彩，如果有孩子读音不准，她会说“你读得很认真，很投入，如果能把翘舌音读清楚会更好，下次我还请你读，相信你会一次比一次有进步”；如果有孩子读得很美，她会说“你的朗读让我身临其境，真好”“你的朗读让我有画面感，真好”；如果有孩子读得很深情，她会说“你不仅读出了声，还读出了情，真好”；如果有孩子的声音好听，她会说“你的声音就像百灵鸟，悦耳动听，真好”；<span style="font-size:18px;">当课文中出现“心旷神怡”，解释后，华老师会说“是啊，就像巧灵同学的朗读，也让我心旷神怡”；“我仿佛听到那声音，看到那画面”......</span></p> <p class="ql-block"> 为了学生能初步体会句子的动态之美，华老师抓关键词，想象画面，比如“染”，你会想到谁在“染”，是大自然这位画家，把天空染成红色；“飘”你仿佛看到什么？彩云在天空飘来飘去，这就是动态描写，这样的动态美让云朵更飘逸和轻灵。还有归鸦大雁的“飞”，为什么这么飞，从而体会到飞鸟美好的心灵。</p> <p class="ql-block"> 板书设计是教学设计中的画龙点睛之笔。首先板书有层次：围绕目标，将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机结合；其次板书有计划：书写时，先标题，后内容，再总结；最后板书美观：书写正确、规范、色彩斑斓，四季之美跃然“板”上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 评委老师的点评更让我们感受到此次活动真是一场美丽的约会，魅力齐绽放，收获共成长。</p> <p class="ql-block"> 参加这次优质课竞赛的老师大部分都是全市小语界的“精兵强将”，堪称有史以来最豪华的阵容。经过激烈角逐，华老师以极小的弱势获得二等奖第一名的好成绩，祝贺她！</p><p class="ql-block"> 教学是一门遗憾的艺术，但也正因为有遗憾，我们始终在追寻的路上，让我们携手共进，温暖前行吧！</p>