<p class="ql-block"> 条件虽然有限，但做实验，我们是认真的！</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，实践是最佳的锻炼。当今世界，谁拥有了最先进的科学技术，谁就赢得了发展的主动权。为了让学生将来能更好地适应社会发展形势，昆一中晋宁学校初中部十分重视理化生实验教学。通过实验，建立学生实践探究平台，提高学生学习兴趣，培养实践能 力、分析能力 ，进而使学生形成严谨的、实事求是的世界观，促进学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 一、通过实验教学，激发学生学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师。学生学习的兴趣一旦被调动，接受知识的能力就会大大提高。在具体的实验教学中，老师们通过看得见、感受得到的实验现象活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在良好的情绪状态中学习。学生的学习也就由“被动”变为“主动”、由“要我学”转变为“我要学”。从而加快学习的速度，提高学习的效率。</p> <p class="ql-block"> 二、通过实验教学，培养学生观察、分析和解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”实验教学可以让学生在观察中增强发现问题、提出问题的意识，激发学生进行探究问题的兴趣。因此，在实验教学过程中，老师们倡导学生积极发现问题、提出问题、解决问题，让学生以问题为导向，在实验中积极思考，从而提高学生分析和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 三、通过实验教学，培养学生的思维能力。</p><p class="ql-block"> 思维能力是智力的核心，是学生最基本的素质。对学生思维能力的培养是实验课的关键，在实验课教学中，学生通过观察获得了感性认识，进而根据观察的现象进行思维；通过比较、分析、综合等方式上升为理性认识，进而对事物得出正确、科学的判断和结论。</p> <p class="ql-block"> 四、通过实验教学，培养学生的科学探究能力。</p><p class="ql-block"> 全面提高每一个学生的科学素养，是科学课程的核心理念。老师们以“实验”为活动的载体，通过学生的亲身体验来完成科学的探究活动，让学生在亲身经历的过程中，体会到知识的产生和发展过程，在亲手操作的过程中，培养出娴熟的实验技能，在独立思考中，反思悟法，加深对相关知识的认识和理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 昆一中晋宁学校初中部既将实验教学作为传授知识的过程，又将其作为传授学习方法和培养学生技能的过程。学生有了兴趣与方法，才会真正探究学习，才能起到事半功倍的效果；学生有了技能，才能更好地适应未来发展的需要。</p> 图文编辑：冯江娥<div>审 核：普露平</div>