做有温度的教育——徐州市金龙湖小学居家学习指导工作纪实

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共抗疫情，总有一种温暖的力量让我们砥砺前行。为全面贯彻落实上级对疫情防控工作的总体要求，按照教育主管部门统一部署，金龙湖小学充分发挥“互联网+教育”优势，自2021年11月29日起，吹响了“云端课堂”集结号。 　　金龙湖小学领导班子快速反应，有序、高效地召开了疫情防控居家学习指导会议，制定了符合小金豆们疫情期间身心发展的指导策略：“线上➕线下”双保障、“课后答疑”助消化、“特色课程”助成长。同时制定了线上教学巡课制度、并进行了巡课安排，切实做到“停课不停学，线上不打折”，保障线上教育教学工作落到实处，做小金豆们强大的后盾，安其神、静其心、解其忧、护其航。 “线上➕线下”双保障 ⭐线上有效教学 　　老师们积极备课，认真上课，按照课表积极组织线上课堂，做到提前“候课”，课前清查同学们的上课签到情况，并在课前及时做出反馈，督促孩子们准时上课。确保教学工作能够扎实有效的进行，让学生学有所得，根据学情慢一步、让一步等，变化教学方式。 ⭐线下自主学习 　　小金豆们课后进行及时复习，对当堂课所学内容进行及时巩固，真正做到一课一得。 多彩的体艺活动也丰富了孩子们的课余生活，增添了活力。 “课后答疑”助消化 　　为解决学生学习中的困惑，学校为学生提供线上答疑。每天固定时间段、固定老师在线进行答疑。答疑的过程中既有针对共性问题的群体辅导，也有针对个性问题的个别辅导。一方面能及时帮助学生解决学习困难，提高学习质量；另一方面，也能培养学生敢于提问、善于提问、积极探究的学习习惯，提升自主学习能力。整个过程学生发问题、谈困惑、聊学习，辅导老师提思路、讲方法、给建议，师生互动，教学共生。 　　校长室指导教导处进行巡课，每天网课后及时对线上教学情况作出反馈、汇总，根据上课过程中集中出现的问题及现象，修改、完善线上课堂师生注意事项，帮助全体师生更好的完成线上教学任务，保障线上教学效果与质量。 “特色课程”助成长 ⭐“两育”课程 　　特殊时期的心理健康教育和思想品德教育尤为重要，学校抓住这一教育契机，开设心理健康课，对学生进行有针对性的疫情期间的心理疏导，让学生正确认识自己，合理控制自己的情绪。引导学生关注时事政治，捕捉身边的最美逆行者，向为国为家无私奉献的榜样致敬，找到自己努力的方向。 ⭐“两操”课程 　　疫情期间，自我锻炼和视力保护不能少。老师们每天在群里督促学生进行体育锻炼，每天固定课间播放眼保健操音乐，引导学生进行视力保护。 做有温度的教育人 　　小金豆们的居家学习指导工作除了以上常规事项外，还有很多温暖人心的镜头。 ⭐镜头一：一封书信 　　在接到上级通知后，金龙湖小学第一时间制定《徐州市金龙湖小学线上教学告家长书》，在书信中温馨提醒家长疫情期间居家注意事项和学习提示，缓解家长的焦虑心情。 ⭐镜头二：一份问卷 　　为了确保每一位学生都有参加线上教学的条件，金龙湖小学及时发布了调查问卷，了解每一位学生能否参与线上教学的情况，问卷结束后，对数据进行回收，并针对特殊情况的学生进行单线联系，了解情况并解决学生存在的难题，为困难学生雪中送炭。 ⭐镜头三：一句“我在” “老师，我有一道题不明白。”“我在，我来讲给你听”“老师，我不会辅导孩子写作业。”“我在，我把作业辅导录成微课小视频让孩子看，看不懂再问我。”“老师，这里我们都不太明白”“我在，现在我们开始线上课堂吧，我来讲给你们听。”一句“我在”，是每一位金小人对每一位学生的承诺，只要孩子们需要，我们就随时都在。 　　同气连枝，共盼春来。这场没有硝烟的战“疫”虽然阻断了孩子们上学的脚步，但是阻断不了我们金小师生温暖的在线联结，因为教育是有温度的，我们的教育故事也会继续讲述…… 文案：张晓晓美篇：姬玉妍审核：杨春燕田海丽