“语”润无声，“武”台有我———万源明达学校语文教学比武

益阳万源明达学校X2001班向阳班

教育是一捧花的种，我们都是种花人，徜徉在教育的百花园。行走在漫漫的教研之路上，守护、眺望只为最初的梦想，能一直绽放！ 在“双减政策全面推进之际，为贯彻“以学促教”“高效课堂”，实现立德树人，全面发展学生各项能力为教育目标，着力提升教育教学质量，实现“双减”与优质教育均衡发展，相互促进，不断更新教师教育教学理念，万源明达学校于2021年10月18日至11月17日举行全员教学大比武。 　“雏雁起飞，群雁齐飞，领雁高飞”。参赛老师们都做了精心的准备，认真备课。课堂上，老师们讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分展示了她们的学风采和教学特点。 　　语文组十三颗有激情、有温暖、有理想的心紧密团结在一起。她们肝胆相照，荣辱与共。课前思维碰撞的火花在备课上留下了痕迹。课上创想无限，拒绝平庸，努力让孩子们轻松学习。课外努力充电，与时俱进，为教育、为学生奉献一切激情。在语文教学路上他们一路携手，共创佳绩。 “年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。”让我们随着镜头来欣赏参赛老师的精彩时刻吧！ 中国古代神话故事 　　陈双老师带来的《中国古代神话故事》，陈老师亲和力强，注重学生的情感体验，课堂生动有趣，在本节课中，教学设计巧妙，注重学生的表达能力、观察能力、自主探究能力的培养。在课堂上设计了神话小剧场环节，最后通过表演，揭示课文寓意，非常有带动力，课堂把控的很好。她成功把孩子们带入课文，孩子们仿佛就是课文中的人物。 精读引领课<习作> 　　李家琦老师带来的《精读引领课（习作）》，注重围绕中心意思写，课堂结构严谨，注重课堂实效，李老师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，运用交流记录表教学手段结合，使学生对知识掌握更深刻。 希腊神话故事 　　罗金莲老师带来的整本书阅读《希腊神话故事》，罗老师的上课，语言亲切自然，在课堂上提出：1.观记录，2.聊人物，3.晒故事，让学生阅读笔记展示，让学生分享；整堂课的学习气氛活跃，在教学过程中以学生为主体，以老师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。 山海经 　　张灿辉老师带来的整本书阅读《山海经》，张老师让学生快速进入情境，层层递进，通过学生默读，小组讨论来感知课文，发挥了学生的自主学习能力。在课堂中语言亲切，不断的鼓励学生，引导学生，让学生更自信，更积极的参与到课堂中来。 《松鼠》+《白鹭》 　　罗丹老师带来的精读引读课《松鼠》、《白鹭》，罗老师亲自动手设计教具，设计了精彩的拓展训练，这一节课扎实、高效，罗老师着力引导孩子细心观察，发挥想象，将自已看到的、想到的完整表达出来。课堂气氛轻松活跃，孩子们积极思考，乐于表达。 四季之美 　　徐佳萍老师带来的《四季之美》，这一课，徐老师的课堂体现了“自主、合作、探究”的教育理念。从春季的黎明、夏季的夜晚、秋季的黄昏和冬季的早晨概括了四季的特点，一点点将四个季节的美丽画卷展开在学生心中，感受散文之美，感受四季之美。引导学生读思写结合，课堂上不仅感受到四季之美，也学到了写景的方法。 少年中国说 　　王胜男老师带来的《少年中国说》，王老师这堂课，始终以学生为本，从朗读中感悟字里行间所流淌的爱国之情贯穿课程的始终。她班的孩子活泼可爱，给大家带来了一场视听盛宴。 夏天里的成长 　　曹娅姬老师带来的《夏天的成长》，上课教态自然，语调亲切，课前亲自设计生动的PPT。在课堂上曹老师从教材的内容和特点出发，通过有趣的问题导入新课，唤醒学生乐学的内在动力；使学生在融洽和谐的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。 昆虫漫话 　　李佳琪老师带来的《昆虫漫话》，李老师教态亲切，教学目标明确，学生注意力集中，讨论发言气氛活跃。教学环节紧凑，由浅入深循循善诱，学生不光能认真倾听，还有及时记录的习惯。 中国古代神话 　　曾胜男老师带来的《中国古代神话》，曾老师能深刻理解教材，敢于放手，通过生动的语言，形象的动作和精美的课件展示，为同学们打开了知识的大门，把学生带入愉快的情境中。丰富的评价语言注重培养同学的课堂自信，高举的双手都希望得到老师的肯定，充分体现了课堂中寓教于乐的特点。 夏天里的成长、盼 　　贾娟老师带来的《夏天里的成长》、《盼》，课堂上深情并茂的朗读更是为孩子们做了很好的示范作用。激发了同学的学习兴趣，台上学生思路清晰，表达清楚，与台下学生互动精彩，课堂氛围轻松活跃。我相信，有这样的年轻老师，真是孩子的幸事！ 大冬瓜、双刀山的传说、马头琴 　　曹俊华老师带来的《大冬瓜》、《双刀山的传说》、《马头琴》，曹老师温柔帅气，风趣幽默，课堂上轻松自然，条理清晰，课堂氛围很好。课件精美，把学生完全带进了课堂之中，整堂课都处于高效。驾驭课堂的能力很强，学生们兴趣高涨。连我们听课的老师都意犹未尽。 少年中国说 　　曾秋兰老师带来的《少年中国说》，学生在曾老师的组织、管理和示范下，进行了充分的读和习，师生配合默契，用激昂的情绪点燃了学生的爱国情怀学生激情饱满的朗读铿锵有力，我们真正感受到了中国少年的朝气蓬勃。为我们展现了一堂精彩的语文课。 结束语 　　在本次比赛中，既看到了老师们的个性教学，也暴露了教学中的短板。我们边走边思考，我们扬长避短，认真反思自己的教学，努力提升教学能力。教学如为人，如切如磋，如琢如磨。 　　学海无涯，教无止境。研赛一体，助力“双减”。在“双减”政策引领下，万源明达学校努力打造真正让学生喜爱的有用、有趣、有温度的高效课学教研之路会走得更稳，更远。 阳光正好，微风不燥，我们将撑一支“新教育”的篇章，向青草更青处漫溯。“双减”在行动，我们在前行…