初中地理青年教师发展研讨会在费县杏坛学校召开

白雨

为尽快提升青年教师的教学水平和专业素养，努力提高全县教育教学质量。11月29日下午，根据初中教研室工作安排，聂仲芹齐鲁名师领航工作室和杨丽地理名师工作室召开青年教师发展研讨会，名师工作室成员和驻城学校近三年入职的青年地理教师在主会场，农村学校各学科近三年入职的青年教师在“线上”进行了观摩学习。 　　第一环节，杏坛学校杨丽老师执教了《鱼米之乡—长江三角洲》一课。杨丽老师以含有“水”“稻”“鱼”的古诗词导入新课，先给同学们描绘了一幅鱼米之乡的江南水乡图，也给本节课定下了轻松、愉快的学习基调。杨老师扎实的基本功令人叹服，精美的板图和板书设计，条理清晰，即时生成，美观实用。她熟练地应用“学问案”，以问题引领、模块推进、学练结合的形式、有效的开展自主学习、合作探究，引导学生“想学、学会、会学、乐学”，展现了杏坛学校“学问课堂”的魅力。整节课运用思维导图贯穿，脉络清晰，整体建构，思维可视，自然生成，在学习新知识的基础上，又完成了复习和巩固的环节，学习的效果好，给老师们做了良好的示范。 　　评课交流环节，齐鲁名师聂仲芹对杨丽老师的课进行了点评，激励青年教师要像杨丽老师一样，练好课堂基本功，画好板图和思维导图，将传统教学方式与现代教学方式深度融合，在双减的背景下积极探索创新，领航工作室将给大家搭建平台、创造条件，引领大家不断成长。 　　费县崇文学校周静老师对杨丽老师的课进行了点评，杏园学校宋子震、第五中学蔡晓等青年教师分享了自己的学习体会。 　　第二环节是费县睿文学校的朱芹老师对三种课型的教学策略解读。学校坚持以“以学定教、平等交流、引导自主、尊重差异、关注生活”的教学理念，积极打造生态课堂。她对新授课、复习课、试卷讲评课结合三个典型课例进行了详细的解读，简明扼要，通俗易懂，对年轻教师如何把握三种课型大有俾益。 　　第三环节，费县崇文学校的青年教师燕继超作了《挑战与收获并行》的成长报告。从思想、行动、反思三个方面分享了自己的成长故事。从她的身上看到了一个青年教师对学生、对地理学科和对教学的热爱。作为一名年轻教师，她不断学习、尝试改变，不断完善自已、超越自己，进步与收获颇丰，值得青年教师学习。 　　最后刘主任做总结，首先告诉大家要有一个好的心态，要不断学习，不断积累。教学中要更加关注学生的学，让学习真实发生，走向实然的思维，坚持教学评一体，更加强调育人。以“有意义学习4个基本点”的思维导图向青年教师阐释了如何开展有效教学？ 激励青年教师积极开展教材、教法、学法和训练四个研究(即以文本、课标、考纲为基点的教材研究；以课例为基点的教法研究；以学情为基点的学法研究；以作业、命题为基点的训练研究）。以“扎实的研究”促“精准的教”和“有效的学”。积极倡导青年教师的发展要基于名师领航、问题引领、研究驱动、团队发展等开展思考与行动。青年教师较多的学校，要开展青年教师发展项目研究，建立学科教师研究共同体，注重过程性管理、指导与专业支持，通过营造共研共进的文化氛围，重视青年教师教学观、学生观和课程观的培养，指导青年教师边研究、边分享、边辐射，争做“培根、铸魂、启智、润心”的好老师，为实现教育的高质量发展作出积极的贡献。