<p class="ql-block"> 安吉游戏倡导“让游戏点亮💡儿童的生命为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给孩子！” 安吉游戏以<b style="font-size: 20px;">“</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">爱</b><b style="font-size: 20px;">、</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">冒险</b><b style="font-size: 20px;">、</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">投入</b><b style="font-size: 20px;">、</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">喜悦</b><b style="font-size: 20px;">、</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">反思</b><b style="font-size: 20px;">”</b>五个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给孩子。</p> <p class="ql-block"> 快看！中五班的宝贝们来到了户外角色表演区——<span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">创造小舞台</span>，在好奇和激动的内心趋使下，开始了属于他们的游戏……</p> <p class="ql-block"> 最近经常会发现幼儿有“自娱自乐”的游戏，他们把自己想象是公主👑或者是打怪兽👾的人，与此同时还会有一些幼儿扮演的角色是坏人或者是怪兽，在自由活动时间幼儿经常三五组伴玩此类游戏玩的不亦乐乎，可是去哪里玩呢？于是我们决定创造一个<span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">小舞台</span>！</p> <p class="ql-block"> 那选择哪里当我们的小舞台呢？我们共选择了5处幼儿园中适合的地方～然后再进行投票🙋看看我们的选择✅吧～</p> <p class="ql-block"> 孩子们将带来的锅碗瓢盆🥣放在空地上，孩子开始了敲敲打打和各种游戏。孩子们看到锅碗瓢盆都非常的兴奋🥳，他们使用勺子🥄或者用碗🥣敲打出声音🎵，或者用手👋🏻敲打箱子📦而发出声音。</p> <p class="ql-block"> 针对于这种情况，我们在思考解决办法，孩子们想出可以多带些东西。于是幼儿都用画画🎨的方式表达出舞台还需要增加哪些物品，幼儿的想法是天马行空的，他们画着自己所喜欢的东西，花🌺、小汽车🚗、话筒🎙️、蝴蝶结🎀、兔子耳朵🐰等等。</p> <p class="ql-block"> 根据上回幼儿自己所画的，幼儿开始收集物品陆续投放到小舞台。孩子们看到新投放的饰品和服装以及各种颜色、花纹的布十分感兴趣。有的幼儿开始表演起来，有的幼儿沉迷于装扮中😆</p> <p class="ql-block"> 每次回到班内，我们还将每次舞台所看到的，所玩的都记录在游戏记录册📝上～</p> <p class="ql-block"> 一次游戏回来小苗心情不好，原来是他没有当成主持人🎤，回到班内我们一起讨论该如何分配角色，为了让幼儿有更多的经验，发现表演需要哪些人员，我邀请幼儿观看表演，让幼儿能发现其中有<span style="color: rgb(237, 35, 8);">音乐🎵</span>、<span style="color: rgb(255, 138, 0);">观众</span>、<span style="color: rgb(57, 181, 74);">摄影📷</span>、<span style="color: rgb(22, 126, 251);">主持人🎤</span>等，丰富幼儿对表演的认知。</p> <p class="ql-block"> 幼儿是天生的艺术家👩🎨，只要音乐🎵一响起，他们就会跟着旋律，借助自己的材料舞起来。但是幼儿发现想听的音乐各不一样，幼儿能自己说出可以“一首一首放”，于是我们就回家选出自己最喜欢的音乐，可以用画笔🖌️画下来或者让家人帮助写✍️下来，这样就可以制作成歌单啦～</p> <p class="ql-block"> 每次幼儿进行小舞台游戏时，总会吸引路过的其他班的小朋友，一天孩子们发现自己表演没有人欣赏，我询问道“那该怎么办呢？🧐”有的孩子说出“那就去邀请点吧！🥰”可是该做什么准备呢？🤨</p> <p class="ql-block"> 孩子们发现在平常看演出的时候会吃很多好吃的，那要来看我们表演的小朋友可以吃些什么呢？“爆米花🍿️！”“甜甜圈🍩”“可乐🧃！”幼儿联系着生活经验说出一个个想法💡那就让我们行动起来吧！</p> <p class="ql-block"> 终于到了演出的当天，有的小朋友发现该把准备的零食🍿️放在哪里呢？还有这么多小朋友来看演出，该坐哪里呢？于是，有的小朋友马上提出要为观众创设座位，其他小朋友在他的影响下一起行动起来！</p> <p class="ql-block"> 演出终于开始啦！🎉我们发现游戏从只有台上的表演者，延伸到包括台下的观众与服务员，角色在逐渐增加，分工在逐渐细化。游戏中，有座位设置，有食物🍩🍿️🍰、饮料🥤提供，犹如一场艺术表演与一次休闲活动的完美结合。幼儿各司其职、井然有序，让我们看到了“小舞台剧场”里的忙碌与喜悦！😆</p> <p class="ql-block"> 随着幼儿游戏的进行，表演游戏的深入，舞台上从一开始只有“叮叮咚咚”碰撞的声音到丰富多样的表演，如唱歌、舞蹈、歌伴舞等等。幼儿随着游戏持续进行，他们的奇思妙想和果断行动，使得游戏有了更多的互动、更有趣的情节。在游戏的过程中，幼儿渐渐突破了原有经验的范畴，获得了更多关于舞台的新经验，比如进行宣传、邀请观众、为演出所作准备等。我们发现孩子们的生活经验滋养和丰富着他们的游戏，让<span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活</span>、<span style="color: rgb(255, 138, 0);">游戏</span>、<span style="color: rgb(57, 181, 74);">学习</span>、<span style="color: rgb(22, 126, 251);">发展</span>融为一体。舞台角色游戏将持续进行，我们不由的期待还会出现哪些新角色、新玩法？让我们一起陪伴着中五班的孩子们一起探索吧💪🏻</p> <p class="ql-block">撰稿：郝祎格</p><p class="ql-block">审阅：刘颖</p><p class="ql-block">监制：邢金书</p>