<p class="ql-block"> 双减”政策落实以来，音乐组老师们也深刻地认识到音乐教学既要提高学生的艺术素养，又要发挥音乐的育人功能。老师们做了许多具有一定代表性、思考性、探索性的特色作业，注重了作业的全程管理，做好作业布置及评价的各个环节,丰富了校园文化生活，提升了学生的艺术素养。</p><p class="ql-block"> “以音育人”，弘扬民族精神，培养民族认同感，我校进行了民族乐器进课堂——葫芦丝教学。</p> <p class="ql-block"> 为了拓宽学生对音乐的理解，陶笛、竖笛也加入进来。</p> <p class="ql-block"> 舞蹈活动的开展，为学生提供展现自我的机会。</p> <p class="ql-block"> 音乐课不光是唱歌课，而是“以音乐人”。培养学生对于音乐学习的积极性，加强班级团结协作意识，提升音乐作业的完成效果，展现音乐学习的“乐人性”。</p> <p class="ql-block"> 四（3）班屈钰翔、二（5）班雷俊翔在家练习指挥动作，真像小小指挥家！</p> <p class="ql-block"> 五四班陈薇伊同学，在学习了《外婆的澎湖湾》后，在家能够自弹自唱。</p> <p class="ql-block"> 三（3）班的胡若熙，能够流利的弹唱课外歌曲，在音乐课上给学生们进行歌曲伴奏！</p> <p class="ql-block"> 二（6）班的 刘沁姌，给歌曲《祖国的花朵》《我是中国娃》加上了舞蹈动作，孩子也感受到音乐与律动结合的美感。</p> <p class="ql-block"> 利用周末时间和好朋友一起在游玩时进行合唱练习，在音乐中寻找更好的自己！棒！</p> <p class="ql-block"> 让音乐学习成为常态，走进生活、走近生活。为了促进学生音乐素养的全面提升，城小音乐组教师将不忘教育初心，一步一个脚印，砥砺前行！</p>