<p class="ql-block">——激发幼儿创造力、想象力与语言表达能力</p> 游戏背景 <p class="ql-block"> 《指南》中提到要让孩子在直接感知，实际操作，亲身体验中感发中学，学中玩的学习乐趣，生活中孩子们喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，沙子是大自然给予我们的馈赠， 而玩沙游戏是幼儿热爱的一种游戏活动，具有自主性和创造性，能促进幼儿感知力、想象力、创造能力的发展，激发幼儿对大自然的探索欲望。</p> <p class="ql-block">观察时间：2021年11月</p><p class="ql-block">观察地点：沙池区</p><p class="ql-block">观察对象：小五班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：王倩倩 朱瑞 赵李静 晏晓雨</p> 游戏过程与实录 <p class="ql-block"> 散步时小朋友来到了沙池区，看到沙子眼神闪着光</p><p class="ql-block">👧🏻：老师我想玩沙子。</p><p class="ql-block">👦🏻：老师我也想玩沙子，我们什么时候可以玩沙子啊！</p><p class="ql-block">小五班的小朋友们第一次集体去玩沙，当老师告诉小朋友们这个消息时，孩子们你看看我我看看你，眉眼间全是开心喜悦之情，他们一个个咧开小嘴笑着欢呼着“玩沙喽！”</p><p class="ql-block"><br></p> 我的游戏计划 <p class="ql-block"> 盼了好久，终于要玩沙子啦，好开心呀，小朋友们都想在沙池里玩什么、怎么玩呢？我们一起来看一看他们的小计划吧！</p> <p class="ql-block">陈昱颖小朋友：我要做一个蛋糕，甜甜的蛋糕，可香了呢！</p> <p class="ql-block">我要想一想我要怎么玩呢！</p> <p class="ql-block">小朋友们认真的计划着……</p> 游戏观察记录片段一 <p class="ql-block"> 活动开始喽，孩子们来到沙池里，迫不及待地进入到沙池里，跟沙子进行亲密接触，这是小班幼儿第一次在幼儿园玩沙子，根据自身的经验，去寻找工具进行游戏，来到工具箱认真挑选。</p> <p class="ql-block">👧🏻：老师，这个沙子好软呀！</p><p class="ql-block">👧🏻：沙子好好玩呀！</p> <p class="ql-block">👧🏻：老师，快来看我在沙子里发现了东西，我挖到了两个宝藏，漂不漂亮。</p> 遇到问题并解决 <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的小爱心❤️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦🏻：快来看看我的小爱心，耶✌🏻️我做成了</p><p class="ql-block">这是我的小爱心，</p><p class="ql-block">这是送给我妈妈的小爱心，</p><p class="ql-block">哎呀，我的小爱心怎么倒了呢，</p><p class="ql-block">怎么样才可以成功呢？这可是我送给我妈妈的，唐一博小朋友开始着急了。</p><p class="ql-block">👧🏻：没事的唐一博，我来帮你，我们可以往里面倒点水，就可以了。</p><p class="ql-block">👦🏻：真的吗？ </p><p class="ql-block">唐一博有点不相信</p><p class="ql-block">👧🏻：我和爸爸妈妈姐姐去过海边，那里也有好多沙子，在那里玩的时候妈妈告诉我的。</p><p class="ql-block">👦🏻：那我试一试</p> <p class="ql-block">耶✌🏻️✌🏻️✌🏻️ 我成功了！</p> 游戏解读与分析一 <p class="ql-block"> 刚开始玩沙活动中，老师不断反思原本是很有趣的玩沙活动，为什么我们班的孩子玩起来似乎有些乏味与重复，如何介入幼儿游戏，孩子在沙池游戏的水平上没有提高，往往局限于简单的操作、摆弄。慢慢的由一些小朋友的带领，小朋友们渐渐的都有了自己的想法。</p> 游戏观察记录片段二 生日派对 <p class="ql-block"> 突然之间聚集了好多小朋友，原来是被谢沂彤小朋友做的蛋糕吸引住了</p><p class="ql-block">小朋友好奇的问：是谁的生日啊</p><p class="ql-block">：是赵一洺的生日，我要给她做个蛋糕</p><p class="ql-block">：我也想吃蛋糕</p><p class="ql-block">：快来吧！我们一起给赵一洺过生日吧！</p> <p class="ql-block">：你许的什么愿望呀</p><p class="ql-block">：不可以告诉你，告诉你 我的愿望就不能实现了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">香喷喷的午餐🍽🥢🥣</p> <p class="ql-block">有米饭、小鱼、炒菜、小米粥……海鲜等好多好多</p> 游戏分析与思考二 <p class="ql-block"> 玩沙是一种创造性游戏，针对幼儿在玩沙活动中的实践与尝试，我班幼儿渐渐的从无目的玩沙慢慢转变主题式玩沙模式转变，避免了幼儿对于玩沙工具选择的盲目性，同时也丰富了幼儿玩沙体验。</p> 游戏观察记录片段三 <p class="ql-block"> 幼儿在沙池区游戏的第二周，孩子们依然兴趣十足，游戏过程再现生活情景，幼儿的积极性、主动性、创造性得到充分发挥，同时锻炼了语言表达能力和同伴交往的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“小水沟”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">：快看快看，水流过来了。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们认真的做着“大工程”，他们相互合作，相互指导，一个个都像小领导一样，在那里指挥工作。</p><p class="ql-block">：快快快，水停住了，加快速度，让水过去</p><p class="ql-block">：那赶紧把小河沟里的沙子挖出来</p><p class="ql-block">都忙的不亦乐乎！</p> 再次惊喜发现—沙子印画 <p class="ql-block"> 沙池探索的活动是持续性的活动，这次在沙池里会有什么发现呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们在沙池里继续探索，有的在搭城堡，张子诺小朋友发现了沙池里的印记——鞋子印，孩子们再次好奇并尝试起来。</p> <p class="ql-block">呀！原来我的小鞋印那么漂亮。</p> 生日派对 <p class="ql-block"> 小朋友最开心的时候应该就是过生日了时候，小五班又迎来了一位小寿星，看小伙伴们正忙碌着为她准备生日派对，他们是怎样过生日的呢？</p> 沙池里的“美食盛宴” <p class="ql-block"> 在沙池区，听到了热闹的吆喝声，原来是小朋友们都开起了自己的美食铺子，当起了小老板，在那里吆喝：卖蛋糕喽～卖蛋糕喽～香喷喷的蛋糕，快来买呀！</p> 游戏分析与思考 三 游戏回想 <p class="ql-block"> 活动中孩子们的主动性、积极性得到了有效锻炼,同时在活动中,充分调动了他们的各种感官,满足了孩子们的好奇心、探索、多次尝试的欲望,活动中孩子们始终处于自主学习的状态,在老师的放手中使孩子们玩得更自在。</p> 回应策略 <p class="ql-block">1、合理投放材料，成为孩子游戏保障。</p><p class="ql-block">2、注重分工合作，鼓励孩子参与游戏。</p><p class="ql-block">3、正确指导回应，推动幼儿游戏创新。科学引导，激发幼儿游戏灵感。</p> <p class="ql-block">图文编辑：朱瑞</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">（龙泉街道中心幼儿园 小五班）</p><p class="ql-block"><br></p>