<p class="ql-block"> 银川唐徕回民中学西校区创新作业大赛在本月展开，本人参加了此次比赛。 七年级上册第四单元语文综合性学习"少年正是读书时"，是本次创新作业设计的选题。在深思熟虑后，结合双减的精神，针对这一内容，我将设计思路分为三个阶段完成：</p><p class="ql-block">第一：活动开始阶段，要求学生完成教材88-89页个人阅读状况调查问卷。</p> <p class="ql-block">第二阶段：活动展开。</p><p class="ql-block">汇总分析调查问卷的数据，由于是疫情期间，通过微信群接龙的方式，经过统计，分析，加工，整理几个步骤，实现调查问卷到柱状图的加工转化。</p> <p class="ql-block">第三阶段：学生制作多姿多彩，极具个性的柱状图，呈现调查问卷的结论。</p> <p class="ql-block">一副独具匠心的作品，精心绘制的柱状图，还额外添加了饼状图。</p> <p class="ql-block">色彩缤纷的柱状图，这一组作业的特点是全面完整。</p> <p class="ql-block">这三副作品不拘一格，大胆创新，充分发挥了孩子们的想象力。</p> <p class="ql-block">一组小清新的作品，图文并茂，自然淡雅。</p> <p class="ql-block">最后一组作品，孩子们不约而同的绘制了打开的书籍，很好的契合了主题"少年正是读书时"。</p> <p class="ql-block"> 写在最后：综合性学习活动，是语文学习中非常重要的环节，此次创新作业，以双减为指导思想，目的在于培养学生的能力，为接下来阅读非连续性文本插上翅膀。</p><p class="ql-block"> 学生在此次活动过程中，培养和训练了逻辑思维能力，整合能力，语言组织能力，以及绘画能力。多角度，全方位的得到了锻炼，语文学科，包罗万象，融会贯通，在兴趣的引领下，在双减指导思想的贯彻中，语文学习的春天已经到来。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">稿件审核：莫妮，夏宇敏，王彬</p><p class="ql-block">编辑制作：刘晨宇</p><p class="ql-block"><br></p>