漫步云端 畅游“武大”

邓碧

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《国家中长期教育改革和发展纲要》要求根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准，改革教育质量评价和人才评价制度，做好学生成长记录，完善综合素质评价。武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区秉承“开发积极自我，引领幸福人生”的办学理念，开展“基于云端的活力学生成长评价体系建构和实践研究”课题研究，探索校本特色的学生综合素质评价体系。

综合素质评价反映学生全面发展状况和个性发展水平。学校围绕“德性纯正、灵性充盈、个性舒展的具有社会适应性的活力学生”培养目标，在评价体系设计上，从思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、社会实践5个维度，情感理想、习惯礼仪、阳光跑步、海量阅读等22个指标作为学生成长评价内容，采用积分制、分数制和等级制相结合的评价方式，全面、客观、准确的反映学生发展状况。

自我评价是自我意识的一种形式，是个体对自己身心状况、能力和特点、以及自己所处的社会地位、与他人及社会关系的认识和评价。自我评价是自我概念的重要内容之一，对人的自我实现和社会适应具有重要意义。本学期开始，我校开展在云端评价示范班级开展反思周记活动，基于云端评价数据，引导学生以周记形式来自我评价与反思。通过提供多元数据和干预学生的自我评价过程提升学生的自我评价能力和自我调节能力，促进学生的自主学习以及对自身性格优势的认识与使用。
为激发学生学习积极性，帮助学生对学业进行自主规划，我校联合武汉大学教育科学研究院组织“武汉大学一日游活动”，让同学们有机会亲临国内一流学府，提前体验大学生活，也是学生生涯规划教育的实践课。我校云端评价项目示范班级81、82班10位学生代表及其家长、81班班主任邓元元老师、82班班主任孙燕琴老师参与了此次活动。这次活动有幸邀请到武大教科院陈铮博士带队游览，让学生们与百年学府“零距离”，在浓厚的学院氛围中种下梦想的种子。 活动开始所有人员在珞珈广场集合，武大“自强弘毅、求是拓新”校训映入孩子们的眼帘，在陈博对学校历史的讲解中，孩子们了解到了武大浓厚的文化底蕴。参观第一站大家来到万林艺术博物馆，博物馆独特的建筑造型、展馆内种类丰富的绘画、标本作品，让孩子在此流连忘返。 沿着校园的樱花大道，大家一路感受着百年名校的葱郁景色，在老图书馆和行政楼前大家合影留念。最让孩子们印象深刻的还是校园里安静的图书馆，“一进大门，就看见有人在大厅踱步，背诵着英语单词，在自习室里，有的在写题，有的在敲文档，做ppt，十分安静，只听见书在翻页时的声音，学习氛围非常好，只要是能坐的地方，都会有人在学习”，82班的张宇博同学这样描述对于图书馆的第一印象。在图书馆里学生感受到这里的大哥哥大姐姐们对于学习的热情，也激发了他们自主学习的愿望。 此次活动获得了学生与家长的喜爱，纷纷表示希望能够多参加此类教育活动，活动也给大家带来了满满的收获。 “武大一直是我梦寐以求的理想大学，刚踏入武大，就感受到它的书香浓郁。那的风景美极了，蓝蓝的天，绿绿的草，走在小道上，烦闷的情绪一扫而空。周末的图书馆里没有空位，我仔细阅览这里的书单，样式多，范围广，分类明确，氛围非常好，令我坚定了来武大上学的决心。武大还有很多名人的雕塑，坐落在校园不同的角落，校园里古老的建筑保留了中国古时的建筑风格，也有西洋建筑风格，这个中西合璧的古老建筑，展现出武大的一种国际化风格。”

--81班何乔宇参观感言

“带着满怀期待的心情，与同学们来到魂牵梦萦的校园，走进大学的校园，一望无垠的绿色映入眼帘，大家不禁感慨，这哪里是学校嘛，简直就是人间仙境。图书馆里有着一种无约束的静谧，这种自律的素养埋藏在武大的每一位同学心理。草坪上，一群学生与一位老教师在研究高等学问，周日的中午，他们依然很有劲头学习，“学霸”这个称呼他们当之无愧。此行让我有了目标，有了理想的大学，向他们看齐，努力奋斗！”

---82班李孝研参观感言

今天有幸陪着孩子在老师的带领下，重新游览了一遍校园，新的收获还是很多，对武大的了解也更全面深入。领队的陈博士和蔼可亲，详细介绍了武大的历史、办学宗旨以及本科研究生学院行政区块划分，包括一些建筑形态的由来以及蕴含的深意，挺有意思，也反应了武大是一所包容性强思想先进的学府。 一个良好环境的影响，一个和谐氛围的带动，潜移默化就能从内在去触动。我家孩子说给她留下印象最深的就是图书馆里那些同学们自觉地渴求知识的态度。求学之路浩瀚如海，要学会游泳，学会选择乘船的航线，学会扬帆，才能不晕不浪朝着彼岸顺风航行，一直航行，一直在路上。感谢老师的精心策划，让孩子们看到远方，让家长们保持动力。我们的未来可期。

--81班张博晔家长参观感言

编辑|邓碧

图文|邓碧 邓元元 孙燕琴

审核|胡凤兰 李朦雨