科学衔接协同育人——魏都区幼小科学衔接观摩交流研讨会

许昌市天宝路学校

2021年11月30日上午8:30，由许昌市魏都区教体局主办，许昌市文化街学校教育集团承办的“科学衔接协同育人——魏都区幼小科学衔接观摩交流研讨会”在天宝路学校拉开了帷幕。参加本次会议的有许昌市魏都区教体局局长贾治国，副局长刘俊彦，许昌市省级幼小科学衔接专家组成员张红娜、田莲莲、马艳艳老师及承办单位校长李旭等相关同志。 　　本次会议形式采取现场参会和线上会议相结合的方式进行，教研现场采取直播形式。会议全程由文化街学校教育集团天宝路校区李瑞老师主持。 入学准备课展示 　　许昌市文化街幼儿园赵小玲老师为大家带来了别开生面的入学准备课——《糖果店的秘密》。赵老师根据大班幼儿的年龄特点和身心发展特点，创设游戏情境，以帮售货员阿姨想办法等有趣的形式，层层推进，由易到难，在观察、比较、操作中引导孩子探索，实现了游戏与知识的巧妙融合。 　　展示完毕，赵小玲老师针对本课的设计理念进行了精彩的说课。幼儿数学学习的内容以及组织的活动，要注重生活化、趣味化和故事化，使幼儿感受到数学知识与自己的生活紧密相连，进而对数学学习产生浓厚的兴趣，为幼儿步入小学奠定基础。 　　区教研室教研员柳仲珂老师对本堂课进行精准点评！柳老师充分肯定了执教老师根据幼儿特点制定的教学目标。执教老师把抽象的概念具体化，具体的问题简单化，通过帮助糖果店阿姨，以下次进货的数量为游戏主线，完美地衔接了小学的统计与概率，多在培养幼儿的兴趣性和启蒙性，实现了在玩中学，在学中玩。 入学适应课展示 　　文化街学校教育集团天宝路校区的李露露老师，执教了趣味盎然的入学适应课——《江南》。李老师在教学时恰当利用多媒体课件以及图片辅助教学，意在吸引学生注意力，激发学习兴趣，呈现形象直观的教学。课堂以游戏、活动为主，让孩子们在感兴趣的游戏、活动中，力求知识与能力潜滋暗长。真正的做到了让孩子们课堂上自由自在，无拘无束的玩中学，学中玩。 　　李露露老师从说教材，说学情，说教学设计理念，说教学目标，说教学重难点以及说教学过程等方面展开说课。旨在通过《江南》一课的学习，让学生能借助汉语拼音学习古诗，认识本课生字，会写其中2个生字，激发学生学习古诗的兴趣。 　　区教研室教研员陈喜玲老师对本堂课进行了精彩点评！本节课李老师目标明确，教学环节围绕识字、写字、学词、读文、说话等环节展开，科学合理，活泼新颖的游戏和活动贯穿教学活动全过程，孩子们玩中学，学中玩，轻松愉悦地完成了学习任务，语文素养也得以提升。不过我们老师要谨记：小学与幼儿园的不同，源于尊重孩子们的生理与心理不同。我们要幼小携手，做到科学衔接，达到协同发展。 分享交流 　　许昌市文化街幼儿园远丽芳园长分享了“遇见成长，衔接梦想”这个主题。她指出，幼小科学衔接是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程，文幼人将用专业去尊重儿童认识世界、探索世界，采取符合幼儿身心发展特点的教育方式，让幼儿获取有益经验，引导幼儿在学习过程中成为有能力的学习者。我们将和小学、家长携手并进，科学推动幼小双向衔接，助力儿童健康快乐成长。 　　文化街学校教育集团副校长张育红，围绕“推进幼小衔接，助力健康成长”这个主题，从四个方面进行了精彩分享：一是突破误区，提前介入；二是园校携手，构建体系；三是学科整合，设置课程；四是缩短差距，自然过渡。我校会从点滴抓起，对孩子多一点启发，多一点鼓励，多一点督促，帮助孩子养成好习惯，为孩子的未来打下了良好的成长基础。 　　古槐街学校教育集团寇家巷幼儿园副园长万静,分享了本园在“幼小协同，科学衔接”的做法。首先，加强园本培训，园本教研，探索“幼小科学衔接”新途径。其次，加强幼儿园与小学老师的互联互动，实现双向奔赴。接着，借助魏都区教研平台，积极开展幼儿园与小学的“互听互评”双向教研，促进幼小衔接工作的顺利开展。最后，“幼小科学衔接”渗透幼儿一日生活各个环节，夯实幼儿衔接基础。 　　南关村学校教育集团副校长李红敏校长带来了《播下一粒种，静待花绽放》的演讲报告。如何帮助小朋友尽快适应小学生活呢？李红敏校长带来她们的好办法：一是家校沟通，获得理解；二是督促老师，不断学习；三是规范教育，融入儿歌；四是课堂教育，融入绘本；五是知识学习，融入趣味。把知识学习融入到各种趣味活动中来，孩子们怎么会不喜欢学习呢？ 健康路学校教育集团李丛梅校长带来了《科学衔接，静待花开》的演讲报告。学校通过营造氛围，自然衔接，帮助孩子们爱上学校，喜欢上学。注重互学共研，双向奔赴。做到优化教学方式，帮助孩子逐步适应，从游戏活动为主向课堂教学为主的课堂转变。加强家校协同，共护蓓蕾，通过开发家长学校系列课程，汇集家长的力量，帮助孩子逐步适应小学生活。 专家指导 　　许昌市教研室小学数学教研员张红娜专家进行了现场指导。亲其师，信其道。作为一名老师，我们一定要真心爱护孩子，尊重孩子，孩子是一个个活生生的人，我们要尊重他们之间的差异，接受他们的不完美，设身处地为孩子着想，满心满眼都是孩子，让他们感受到满满的关心和爱护，幸福快乐成长。同时，从这次观摩交流活动，她相信魏都区一定会走在幼小衔接的前列，取得累累的硕果。 　　许昌实验小学副校长马艳艳做了如下指导：在幼小衔接这方面，我们一定要以儿童为中心，激活孩子的灵性，让儿童快乐成长。幼儿园的老师，我们要让小朋友知道，我将要去的小学是什么样的，让孩子消除恐惧。而小学的老师要用心看幼儿园的小朋友经历了什么，根据儿童的年龄特征，在教学中因材施教。同时，要想取得理想的效果，更需要学校、家庭、社会三方配合，齐心协力。 　　许昌实验幼儿园副园长田莲莲也作了精准的指导！她指出，在幼小衔接上要做好四个方面的准备：首先，心理情感上尽快适应；其次，身体健康上迎接挑战；第三，学习能力上提前培养；最后人际关系上适时渗透。本着这四个方面进行教学，看孩子哪些方面已经达到，哪些地方还需要完善，及时和家长沟通，家校共育，让幼小衔接更顺畅。 领导讲话 　　魏都区教体局副局长刘俊彦从三个方面对本次活动进行了总结：一是对标要点，做好科学幼小衔接的践行者。首先我们老师要明确内容，其次要注意各有所重，再次要深入推进联合教研制度；二是躬身入局，做好科学幼小衔接的先行者。我们要深刻理解关键词，主动作为，还要抓住关键环节，用好抓手工作，同时实行双向听课模式；三是克难攻坚，形成共识。家长观念的转变，是幼小工作的难点和重点，只有家长、学校、社会三方达到共识，形成合力，我们的幼小衔接工作才能事半功倍，达到双赢。让我们幼小携手，规范办学，规范教学行为，成为市区幼小衔接的领跑者，助力魏都教育更上一层楼！ 　　在此次研讨交流会中，幼小双方通过探讨交流达成共识，明晰了方向、确定了目标，强化以儿童为主体的探究性、体验性、游戏化学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯。做为幼小衔接的幼儿园及小学，我们将进一步建立深度合作机制，幼儿园探索实施入学准备活动，小学同步研究入学适应活动，加强在课程、教学、管理等方面的研究与合作，为建立幼小协同的有效机制，形成科学衔接，贡献自己的绵薄之力！