<p class="ql-block"> 11月29日，荆河桥小学五年级数学教研组，进行了师徒结对研课活动。</p><p class="ql-block"> 在教学杂志上读到对“研究”这个词的解释，有着独到之处， “研”字一边是 个“石”字，一边是个“开”字，就是把石头打开来，查查究竟，想知道，看清楚里面是什么东 西:“究”就是个“穴”字，下面是一个“九”字，即走进洞穴，看清楚里面有什么东西。所以和起来，“究”就是把事物内部东西看清楚，看清其律，并且利用它的规律。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王玉欢老师执教师徒结对课《因数与倍数》</p> <p class="ql-block">王老师引领学生总结因数的特征</p> <p class="ql-block">师生地交流</p> <p class="ql-block">小组合作探究如何进行排列</p> <p class="ql-block">孩子的精彩瞬间</p> <p class="ql-block">专注的眼神</p> <p class="ql-block">侯老师认真的写着听课记录</p> <p class="ql-block">动手摆一摆</p> <p class="ql-block">王老师与孩子进行着交流，分享自己想法</p> <p class="ql-block">认真的讲解的两位姐姐</p> <p class="ql-block">玉欢老师的第一次备课</p> <p class="ql-block">认真听讲座的侯老师</p> <p class="ql-block">做着笔记的柴老师</p> <p class="ql-block">一丝不苟的教研组长</p> <p class="ql-block">两人认真探讨中</p> <p class="ql-block">听课后的二次研讨磨课</p> <p class="ql-block">玉欢老师的第一次磨课感受</p> <p class="ql-block">一切事物都是有其规律性，教学研究和教学是合为一体的，在教中研，在研中教。我们可以在研究基础上开展教学，进行研课磨课活动共处成长。</p>