<p class="ql-block"> 施行“双减”政策后，学科教育彻底回归校园，如何更有效激发学生自主管理能力，芦溪外国语学校本学期开展了学生自主管理项目研究相关工作。</p> 一、项目研究要求 <p class="ql-block"> 此次会议由芦溪外国语学校“学生自主管理”项目总负责人陈建德校长主持，对于如何有效落实学生自主管理能力培养，陈校以项目研究价值为切入点，从调查研究中收集相关项目数据，确定子项目研究，形成可行性研究报告进行推广。</p> 二、阶段实施汇报与思考 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">钟益清校长：学生自主边界管理与评价</b></p><p class="ql-block">1.9月份重点查阅相关资料学习理论知识</p><p class="ql-block">2.10月份结合学部目前工作进行开展，激发学生求知、内驱力自主动力</p><p class="ql-block">（1）走读生结合三好孩子评价表进行评价，住宿生结合在校一日生活，周末在家学习生活自主申报，班级民主投票推选参与部门申请，评选后在升旗仪式上进行表彰；</p><p class="ql-block">（2）周三无家作日综合实践活动本学期更具体化，做好一学期安排，对优秀学生进行表彰</p><p class="ql-block">（3）每个周二、周四放学前10分钟学生个人做好抽屉、物品整理；经过一段时间实施，11月份学生在5分钟内能完成。</p><p class="ql-block">3.11月份将整理学生自主开展的各项活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">何娇主任：学生自主的学生会组织建设</b></p><p class="ql-block">1.九月份进行了相关资料的整理</p><p class="ql-block">2.改进思考：结合目前大队部、学生会工作，思考以学校为单位设立安全部、纪检部、劳动部、宣传部、文体部、学习部这六个部门，根据部门职责细化管理相关要求</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">李维汉主任：操行分评价与正向激励结合的德育评价体系设计：</b></p><p class="ql-block">1.思考出发点：可操作、可执行、可推广项目</p><p class="ql-block">2.全员管理激励方案（12月份做调查与研究）</p><p class="ql-block">3.以芦外币操行分激励方案</p><p class="ql-block">4.每月一次行为规范生、优秀进步学生评比</p><p class="ql-block">5.以各种节日开展相关活动</p><p class="ql-block">钟校补充：学生评价如何进行，可以以学生自我申报，班级民主投票，部门审批为依托进行。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">黄玉珍老师：以学生自主为导向的班级管理模式（初中）</b></p><p class="ql-block">1.研究对象：708</p><p class="ql-block">2.细化每月班级工作安排：</p><p class="ql-block">（1）9月：初期定位阶段。初步设定班级管理架构</p><p class="ql-block">（2）10月：改进全员管理</p><p class="ql-block">①班长与值周班长合并</p><p class="ql-block">②项目班干相关内容进行调整，如效果不佳的进行合并，没有的进行增设</p><p class="ql-block">（3）11月：增设班级每日晨会，总结头一天情况，时间校长寄语之后</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">彭果老师：以学生自主为导向的班级管理模式（小高）</b></p><p class="ql-block">1.研究对象609班</p><p class="ql-block">2.以学生为主，老师指导为辅</p><p class="ql-block">3.细化每月任务：</p><p class="ql-block">（1）9月份：进行班委改选：</p><p class="ql-block">学生自主报名→培训上岗→有试用期→初步确定→每月点赞评价</p><p class="ql-block">（2）10月份：早读班长</p><p class="ql-block">（3）11月份：值日班干培训（一月的培训中不断细化晚会的流程）</p><p class="ql-block">（4）12月份：学习小组、最佳小组竞选</p><p class="ql-block">（5）1月份：学习对子的pk赛</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">陈娟：以学生自主为导向的班级管理模式（小高）</b></p><p class="ql-block">1.班级卫生人人参与，细化每一步流程</p><p class="ql-block">2.人人有事做，事事有人做</p><p class="ql-block">3.我为自己读书</p> <p class="ql-block"> 自我管理，从不是痛苦与磨练，它是帮助我们达成目标的方式，用最合适的方式，让芦外学子变成更优秀的自己，去摘取属于自己最绚烂的梦想！芦外一直在行动！</p>