<h3>在刘丽香老师授课过程中，他巧妙的运用多媒体教学在。如何制作香蕉奶昔，通过多媒体生动形象的图片视频，给学生营造了氛围，形象直观激起学生学英语的乐趣，还有后面体现的游戏教学法，情景表演法等值得我借鉴的好方法。</h3> <h3>黄艳老师的一节公开课，课前前面的热身做得相当不错，让孩子们对英语的热情开始萌芽，PPT呈现水果，让孩子们对教学内容理解得很快，有着极大的兴趣去学习。充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。</h3> <h3>刘建华老师的这一节课，通过歌曲视频导入的方式来调动学生学习英语的积极性，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教师利用游戏引出新词，教学自然有序。 关注教学方法体现了一个活字，教师的教学方法灵活，单词呈现形式多样。让学生真实的去感受知识体验知识，积极参与努力实践，在活动中学会用语言表达交流较好的体现了从不会到会从不熟练到熟练的过程。</h3> <h3>孙佳丽老师所讲的这一节课，教学活动的设计丰富多彩，有效训练方式多样，在活动中突破难点，在活动中发展能力，教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，如歌曲，游戏内容非常丰富，不但使单词句型操练面，广练习次数较多，还调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。</h3> <h3>李海燕老师所讲的课使大家受益匪浅，教学过程流畅，教学设计巧妙，通过一系列的教具，如图片PPT，视频歌曲等结合游戏进行知识点的操练，很轻松的突破了重难点。整个课堂气氛十分活跃，我感觉听这样生动有趣的课是一种欣赏。</h3> <h3>郑颖兰老师，在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的教师，还注意利用图物图片卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源创设，讲解操练和运用英语的情境，郑老师能贯彻以学生为中心，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识体验知识。</h3> <h3>刘卫红老师的这堂课是一堂清晰实在，扎实系统动静结合的英语课，老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本节课教学设计和组织上，注重了以下几个方面，一，歌曲导入充分调动学生的积极性良好的开头，对一堂课的成功与否起到关键的作用，二关注教学方法。关注每一个学生的个体差异，三教学活动的设计丰富多彩，有效训练方式多样，巩固本课的内容精心设计了多个习题内容，句型的操练面广练习次数较多，学生参与性较高。</h3> <h3>王满印老师的这节课，在情景教学设计方面，能够让学生在课堂上有所收获，课堂设计上尽量从学生的实际水平出发，设计了一节学生能接受的情景教学场景，教学过程中注重个别差异，学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面的照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学模式较好。</h3>