<p class="ql-block"> 2021年11月，平城区语文教研室组织全区语文教师进行的“立足学科本质，推进教学评一体化”线上教研，在我校教师中引起强烈反响。教学评一体化如何更有效地落实在每一节语文课中？带着这样思考，11月30日，陈玲玲校长邀请教研室赵凌杰老师来校进行指导、示范。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 赵凌杰老师围绕“指向语文素养目标，推进教学评一体化”的主题进行了深入浅出的讲解。</p><p class="ql-block"> 赵老师指出，作为教师思想不能停滞，一定要自我驱动。鸡蛋从内打破才是生命。不框定学生的思维，尊重学生不同的思考，在此基础之上进行引导启发。我们的教学面向的不是少数优秀的孩子，而是大多数需要启发的，有待提高的孩子。</p> <p class="ql-block"> 随后，大家观摩了名师薛法根老师的课堂实录。薛老师尊重学生思维发展，耐心启发引导，同时不断进行动态评价和有目标的激励。名师的示范令参会老师们大有收获。</p> <p class="ql-block"> 最后，以四年级教学内容为例，赵老师从记叙文六要素，到概括文章主要内容，提炼中心思想等语文要素，强调都要注意年级之间、单元之间教学内容的梯度和层次的衔接。在此基础之上，期待学生能打开一番新的天地。赵老师特别提出了一个发人深省的问题：买椟还珠，“椟”与“珠”孰更重要？谁为谁服务？精妙的设计，精彩的语言，与教学目标相比，也不过是个承载重要内容的壳子。内容至上，教学目标真正达成才是我们要孕育的明珠！</p> <p class="ql-block"> 经过深入的学习和思考，老师们认识到“教学评一体化”不是教学模式，而是课堂教学设计的理念和指导思想。教师要从关注学习结果转向关注学生学习过程。</p>