艺华幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0一一信息技术促发展智慧教育展魅力

常平艺华幼儿园蔡蔡

在整体推进教师信息技术应用能力提升工程2.0中，艺华幼儿园坚持“以校为本、整校推进”的培训理念，以课程建设为立足点，以教师成长为抓手、以课程建设为载体、以学以致用为导向、以幼儿发展为目的，不断提高教师的信息技术应用能力，提升幼儿园办园质量！ 💕学一一深研专业技术 　　幼儿园鼓励老师们敢于尝试，主动作为，不断研究，积极进行推广和普及，有力推进信息技术与园本课程建设的融合创新，实现研有深度、用有广度。 　　幼儿园及时召开动员部署会，并多次组织集中研训活动，帮助教师解读能力点的内涵，形成通过培训应达到的要求，通过参与式学习方式让教师回顾、总结、共享经验。同时，组织优质课评选与展示活动，拓展培训广度与深度，真正发挥培训实效。 分组讨论 典型优质课展示 •分组研修与个别指导• 　　由于各位教师学习能力参差不齐，幼儿园以年级组为单位，让组内能力强的教师作为导师，指导和带动组内每一位教师线下的学习与作业；对于年长的老教师，更是提供一对一的帮助，最终实现整体提升与个别教师的长足发展。 个别指导围绕能力点的实践作业积极参与网络研修 💕以——深化课程建设 　　幼儿园大力推动信息技术在园本课程各项活动中的应用，让全体教师更加明确“如何结合信息技术开展集体教学活动”“教学中如何合理发挥现有信息技术设备与APP的作用”“如何结合信息技术展开有效的教研活动”“如何利用信息技术更好地观察评价幼儿”等问题与解决方案。 　　以课程故事的研修为例，老师们经历了“调查—学习—梳理—共享—解惑—反思—运用”七阶段的研修，过程中自然地融合了微信、PPT、录像、直播等多项最新技术手段的学习。 💕致——深思园所特色 　　信息技术学习到运用的过程是“价值——技术——发展”的过程，即根据课程各项活动与幼儿发展的核心价值，综合考虑目标、内容、师生关系、媒体、策略、资源、环境等各个实施要素之间的联系，借助多媒体技术优势，使各类活动更加有效，活动手段更加丰富，活动途径更加多元，活动效果更加良好。 💕用——深究幼儿发展 　　幼儿园结合教育对象的特点，合理、有效、高效地应用信息技术的优势。老师们在实践中获得信息技术促进教育发展的“感悟”——无论是专题研修，还是优课评比，都是聚焦“真正促进幼儿的发展”。 　　在“让儿童参与评价，使游戏更有质量”研修中，老师们通过大屏分享各自真实的照片和录像，交流各自的尝试和收获，寻找在幼儿园特色活动中嵌入同伴评价与自我评价的方法和策略。