<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出:“到处是生活，即到处是教育;整个社会是生活的场所，亦即教育之所。”社会是幼儿的第二课堂，不仅能锻炼孩子的人际交往也能加强孩子的社会适应能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我们把超市当做孩子的第二课堂，将幼儿从幼儿园带到社会中，让幼儿了解超市的结构及销售方式，体验购物的快乐，感受超市给百姓们生活带来的便利！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">课程缘起</b></p><p class="ql-block"> 在一次数学公开课上，孩子们学习了5以内的加减法，为了让孩子更好的在生活中运用起来，延伸到逛超市的情景，孩子们对逛超市的话题很感兴趣，我们的课程由此开始..........</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">“超市”印象</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 超市购物对孩子来说并不陌生，但自己挑选商品、自己结账还是头一回，大家对此充满了好奇和兴奋，我通过谈话和调查表的形式了解了孩子们的已有经验。</p> <p class="ql-block"> 通过调查表发现，基本每个孩子都画了口罩😷和人民币💰，当我问到为什么要戴口罩时候他们说没有口罩不让进，还有的说空气中有病毒，这说明孩子们有认真回忆🤔和思考👏，同时我还发现也有的小朋友没有画上人民币，当我问到他的时候他说：“我妈有微信和支付宝”😄，的确，在科技飞速发展的今天，线上支付给我们生活带来了很大的便利，但它也不是万能的，所以我们要认识人民币并会使用它........</p><p class="ql-block"> 鉴于孩子们学的是五以内的加减，所以先带领他们认识小额钱币吧！</p> <p class="ql-block"> 指南中社会领域也提到，要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，放手让孩子做力所能及的事！</p><p class="ql-block"> 认识了人民币，让我们一起看看如何使用吧……</p><p class="ql-block"> 放学回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起逛超市，让我们先找找五元区的商品都有哪些？</p> <p class="ql-block"> 再来看看它们都是怎么标价的？</p> <p class="ql-block"> 在这些5元商品里选购自己需要的东西。</p> <p class="ql-block"> 最后带着人民币自己去结账👏</p> <p class="ql-block"> 最后让我们看看瑞琦小朋友完整的购物过程吧。</p> <p class="ql-block"> 真的是很棒哦。👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 通过这些实践活动，孩子们亲身经历感知和体会生活中很多地方都用到数，并也学会关注周围与自己生活密切相关的数的信息，发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，这与我们《指南》里的目标不谋而合！</p> <p class="ql-block"> 第二天来到幼儿园，孩子们兴趣高昂，相互交流，都在说自己买到了哪些东西，是怎样结账的，而且还通过数学的形式表示出来！</p> <p class="ql-block"> 瑞桐：“我用五块钱买的麻花和面包。”</p><p class="ql-block"> 茗洋：“我用五块钱买的饼干和爆米花🍿️。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们边画还边谈到，东西好贵啊，我的钱一下就花完了；还有的说我都花超了。😄</p> <p class="ql-block"> 佳妮：“我用五块钱买的本子📒和橡皮。”</p><p class="ql-block"> 正浩：“我用五块钱买的甜甜圈和薯片，买多了😅，钱不够！”</p> <p class="ql-block"> 有的孩子在购物中将价格控制在5元以内，而有的则超出了预算，我针对这个现象可能出现原因进行分析，并对孩子们进行教育，引导他们花钱要有计划，要节约用钱，知道钱的来之不易，同时体会父母赚钱的辛苦💦</p> <p class="ql-block"> 孩子们还把自己逛到的超市画了出来，让我们一起来跟随他们的视角欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"> 活动中通过孩子们的谈话，我能真切的感受到，这次活动对孩子来说很有意义，在本次购物体验中，孩子们进一步认识了钱币，知道要有计划的花钱，节约用钱，亲身体验和感受了真实的社会生活，培养了幼儿的社会实践、人际交往、观察和解决问题的能力。整个活动既有数学领域的内容，又有语言、社会的学习内容，真正的践行了《3—6岁儿童学习发展指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础”的理念精神。</p><p class="ql-block"> 整个活动中孩子们的不同方面都有所进步，表现都十分出色，让我们一起期待下次的出行吧！</p>