绚丽的花朵美不过孩子的笑颜，初冬的暖阳抵不过教研的火热。11月30日，在浓郁的书香中，我们又一次迎来了学校教研活动。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>课堂展示一</b></h1><div style="text-align: center;"><b> 林晓翠老师——《海滨小城》 </b> <br></div> <div style="text-align: center;">语文课堂</div> <h3 style="text-align: center">学生认真听讲</h3> 上午第一节课，林晓翠老师带着三年级（2）班的孩子们让我们认识了一个美丽的海滨小城，让孩子们感受了大海的神奇之美。林老师在导入环节就巧妙地运用文中总起句，指出总起句在本篇课文开篇点题作用，以仔细观察贯穿整堂课。在识字教学板块中,突出多音字“臂”字，既符合小学生认知规律，又有助于学生学习生字。本堂课中学生学习字词热情很高，效果也较好。总之，课堂上洋溢着浓浓的语文味，有品词析句、潜心会文的过程，有听说读写的训练，这就是语文课。 <h1 style="text-align: center;"><b>课堂展示二</b></h1><div style="text-align: center;"><b>毛克娟老师——《Mye-friend Story time》<br></b></div> <div style="text-align: center;">英语课堂</div> <h3 style="text-align: center">听课教师认真记录</h3> 第二节课，毛克娟老师用游戏导入，在活跃气氛中唤醒学生的旧知，我们在毛老师的课中，不但感受到读书带来的乐趣，更感受到英语朗读对话的自主性和趣味性。通过网友问话真正达到学习句型的目的。 <h1 style="text-align: center;"><b>课堂展示三</b></h1><div style="text-align: center;"><b>焦怡雯老师——《稍复杂的分数乘法实际问题》</b></div><div><b><br></b></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;">数学课堂</p><p class="ql-block"> 第三节课，焦老师精心设计课的各个环节，从复习旧知，到导入新课，一气呵成。整堂课虽然氛围不很好，但也突破了难点，多种解法的引导，开拓了学生思维活动空间。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>评课议课</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 课后，进入评课议课环节，首先由执教老师说说本堂课设计意图及成功与不足之处。然后，全体参加听课老师按照详尽记录，踊跃发言听课感受。</p> <h3 style="text-align: center">教师集中评课</h3> 好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来。语文组吴培君老师分享了第一节课的团队磨课过程，她说，每一次打磨、参与都是一次提升、一次历练、一次成长。随后，王倩老师对这节课进行了点评，她指出，林老师利用海滨小城景色金名片，巧妙地帮助学生梳理了全文内容,层层深入，帮助学生更好地体会作者观察的细致。 梅李中心小学吕庭栋教导亲临指导，对第一节课中林老师课的各环节设计表示肯定与认可。在备课时，吕教导建议要增加“小练笔”，提倡公开课要做好团队多次磨课试教这一环节，从而使课堂的教学设计更加丰富多彩。 <div style="text-align: center;">周娜老师评课 </div><div> 接着，周娜老师分享磨课过程时提到：五年级英语教学过程更关注学情，主线更加突出，语言更加简练。教学层次感强，从教授梳理信息的方法到学生练习梳理，最后自主运用梳理方法梳理对话，学习句型，层层递进。</div> <p class="ql-block"> 新教师彭艳雪感言：毛老师这节课供她学习的地方太多，作为一名教育教学战线上的新兵，她说，为她拓宽了视野，增长了见识；毛老师教学环节的设计，突破了教学难点，落实了本节课的英语教学重点，也突出了本单元的重点要素。</p> 具有多年数学教学经验的沈冶成老师，他点评了焦老师的课：设计思路非常清晰，各环节紧紧相扣，重难点突出，讲述非常细致，新旧知识点紧密联系。 李欢红老师也指出焦老师课的亮点与缺点，她说，整堂课还是比较成功的。 最后，蒋校长和李主任分别就“关于双减背景下，如何打造课堂教学新高地“作了精辟论述与总结，为教研活动画上圆满的句号。 有句话说得很好：年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。对于尊重学问，坚持学习的人，学问就是他们最好的武器。愿我们学习不止，教研不息。 <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">撰稿：李鹏飞</div><div style="text-align: center;">摄影/编辑：吕冠楠</div><div style="text-align: center;">审核：蒋创昱</div>